小英数到五再也数不下去了，然不知所措的抬头看了于飞，于飞看到后给小英了一个鼓励的眼神。

“老师，我的手指不够了。”

“……”于飞听到后差点晕倒，然后指了指小英的另外一根手说道，“不是还有一只手吗？”

“那只手也可以用吗？”小英长大眼睛看着于飞。

“嗯。”于飞点了点头。

“1.、2、3、4、5、5、5，老师这只手也不够了。”小英抬头看着于飞撅着嘴。

“够的呀，一个人有两只手，一共十根手指头，怎么可能不够呢？”于飞说着也把自己的手伸了出来，

不过，不管于飞怎么解释，小英一只手数到5都数不下去了，换到另外一只手又开始从1开始数了。

于飞有问了小英几个问题，只要两个数字每个都不超过5，小英都会算，但一旦有一个数字大于6，小英就不会算了。

小英可能是思维进入一个死角了，小孩子的思维有时候很奇怪，于飞想了一下，然后找了几个树枝，然后掰成了差不多长短的。

“小英，这是10根树枝，你数一下。”于飞把树枝递给了小英。

小英看了于飞一眼，然后一根一根的放在地上“1、2、3……10。”

“那6根树枝加上2根数字是多少呢？”

“1、2……6。”小英一根一根的拿出了六根树枝，然后嘴里默念又拿出了两根树枝，然后指着树枝数着，“1、2、3……8。”

“是8根树枝。”小英抬头说道。

“那6+2等于多少？”

“8？”

“这就对了嘛。”于飞鼓励道，“那6+4等于多少。”

小英又开始数着树枝了，然后说道，“等于10。”

“7+2呢？”

“9。”

于飞这才发现小英数树枝的时候没有问题，但数指头的时候就出现问题了，现在于飞好像是明白了一点，估计讲到减法的时候，或者10以上的加减法的时候，小英可能还会迷茫一阵子，不过现在不哭鼻子已经算是最好的了。

于飞完全没想到自己无心的一个举动，竟然给这个社会造就了一位教育家。