嬴政看着天幕里的画面深深震撼的同时，也开始明白了——

“看来不仅是朕的大秦亡了，华夏历史将出现很多朝代更迭。”

“没有哪个朝代能够万世不衰。”

“不过，这龙国，看去应该是后世最后一个朝代。”

就在嬴政感叹着天幕里的画面的时候，他的脑海还有一个疑问——

“这教员究竟是何出身？能够建立如此强大的一个龙国？”

“朕横扫六国，也是奋六世之余烈！”

“这教员会不会也是出身一个强大的王侯之家，否则为何万民对他如此爱戴？”

“想必，这些百姓都是世代享受这教员家族恩泽的百姓，否则，很难想象，万民会如此真心实意的拥护一个人！”

……

大汉位面，汉高祖刘邦也在看着天幕，思考着教员。

“很像！这个人和朕很像！”

“但又不像！”

“像的地方是，这教员光看面相，就一定是一个自信人生，潇洒从容的奇男子？”

“不像的地方是，他虽然很潇洒，很自信，很从容。却不像朕，他身没有痞气？没有流氓气？他身散发的是一种冲天的正义之感！”

“朕能得天下，全靠用人，朕当年能得天下，治国有萧何，谋略有张良，打仗有韩信。他的麾下是否也像朕一样，能人辈出？”

……

大汉位面，汉武帝刘彻。

“这教员能够受到如此民众爱戴，他到底有什么功劳？”

“他的功绩，能和朕打败匈奴，征服百越，开拓西域，开创丝绸之路，弘扬汉家文化，独尊儒术，推恩令等功绩相提并论吗？”

……

大唐位面，太宗李二。

“为人民服务？”

这和朕的“水能载舟亦能覆舟！”真是异曲同工。

不过，朕所说的“水能载舟亦能覆舟”也只是说，要善待百姓而已。

这教员作为后世皇帝。

他要为人民服务？

这怎么可能？

若是皇帝为百姓服务？那还不天下大乱。

朕为马皇帝征服天下！

他的天下究竟是怎么得来的？

……

大明位面，太祖朱元璋。

“朕的大明并不能千秋万代没关系，看到后世华夏如此强盛朕也欣慰了！”

“只是！”

“这教员极为龙国之主？为何天下百姓不跪拜？”