于是从这一天开始，何家村的地渐渐地告别了人挑人抬的状况，由着孩子们踩水车玩，有的玩也干活浇地了，这可是一举两得的好事。

责任感强的人，总是会做出优秀的事业。何子昱给自己安排了许多事情，没时间一直带着陈世行做事。他在检查何子朝功课时，发现了问题。在学习时，记不住不是问题，不理解是真有大问题了。他当时就去找了私塾贺先生，和他好好地交谈了一番。

当何子昱谦虚地问他，学生学习的目的是什么时，他给出的答案是为了治理国家，何子昱对此有些不满意。贺先生觉得自己最多就是有点答不全面，怎么可能要被他否定。

何子昱让他好好想一下，考上科举的人少之又少，其实穷苦人家的孩子，最初的目标就是改变自己家庭的困境。许多人有家境与智商上的差别，有大多数人科举通过不了。

那这大多数人怎么办？难道真要全家人牺牲自我，一直陪着他科考到白发时吗？

其实学习知识是为了获得更好的生活，只要注意知识运用的问题，这求学之路就有大意义。

贺先生开始很惊讶，后来想想自己这求学路，感觉挺有道理。小孩子要求的目标太遥远，根本就是虚无。百无一用是书生，这话很伤人心，但从某一方面来说也确实如此。若是不把知识与实际相结合，人学傻了，那就是肩不能扛手不能提的废物。

经过何子昱这样的当面辩论指责，贺先生面露惭愧，自己以前没教导过小孩子，现在想想，还真是自己把事情想简单，想当然了。何子昱说话很委婉，就是怕他一时无法接受。但贺先生还是有些脸上过不去，后来一直有点躲闪他了。

冯素素当时看到何子昱过来，自己想和他亲近，便借故送茶，后来在门外听了两人的谈话，她有点震惊。原来在私塾学知识不仅是为了科举，更是为了更好地在生活中运用，让周边的人都跟着受益，都能改变现有的生活，就如同他现在做得一样。

其实冯素素一直不太明白，何子昱年纪不大，能鼓动大家跟着一起种菜，一起架水车，还准备未来要修路，他到底是想做什么，此时听了他的话，她才明白，原来人活着不仅是为了自己，更是为了大多数人的温饱。

何子昱在冯素素心中的形象更高大了，她表现的更加积极起来，去新房子那边更多了些时间。在照顾好三个孩子的同时，她开始让大女儿也跟着何子英识字读书，因为他发现何子昱对男女有平等意识，她更希望自己的女儿以后有好前途，所以教导她只有这样何子昱才更喜欢他们。

一听冯素素这话，何子英更认真读书了。大哥在他心中，那就是神仙人物的地位。从来都是见村民们很热情地与他交谈，那尊敬的神情让他都觉得特别自豪，他也想成为大哥那样的人物，让大家都这样看自己。

何子昱在村子里的奔走，何里正都看在眼里，觉得这孩子真是长大了，在一心为了村民的温饱在努力。他有点嫉妒何老爹了，自家啥时候也有个这么聪明的孙子就好了。