“这孩子在班级里吧，就老能搞出来点什么事情，要不然就是欺负别的小朋友，要不然就是被别的小朋友欺负，他欺负别人我肯定是要教训他的，别人欺负他，我也肯定是要教训别的学生的，对于我这个当老师的来说，这是很正常的一种情况吧，但是放到这孩子身上的时候，这孩子就没办法理解了，他没有办法理解为什么我作为老师要帮着其他学生说话，而不是帮着他，但是同样的我不光是他的老师，我也是其他学生的老师，而且不可能说是帮亲不帮理，从小不给他树立一个正确的价值观念的话，等到了以后出了社会上只会更加麻烦。”

“因为这孩子的家庭情况我们大家都清楚，所以不光是我，就连代课老师们也同样如此，各科的老师其实对这孩子都挺关心的，平常也会多多叫着孩子起来回答问题，有什么不会的，也是愿意花时间去私底下辅导的，但是这孩子有的时候吧……就很不团结，喜欢搞破坏，也喜欢拉帮结派啥的，反正……要我说的话，也就是现在还没有当上小偷，也没有做出一些违法乱纪的事情，否则的话，我是真不知道该怎么扭了！”

说到这里的时候，老师长长的叹了口长气，心里头沉甸甸的。

年轻的时候以为当老师就是普通的当老师而已，上课就上课，下课就直接拿上教案走人就对了，不然难不成还要付出自己的真心实意吗？毕竟说白了当老师也不过就是为了找一份工作，找一个每个月能给自己发固定工资的工作，不至于让自己养不起自己而已。

但等着真当上这个老师之后才会发现这事情一桩桩一件件的都和自己以前想的完全不一样。

以前就觉得如果碰到这种事情的话，不说是帮把手什么的吧，反正肯定是不会过多的参与的，要不然的话，你怎么知道人家是不是觉得你多管闲事呢？

但是现在碰到这种事情的话……或者说这种事情真的出现在面前的话，又会觉得不光芒不。拉一把的话，这孩子恐怕就真的要坠入无底深渊了，难不成他要眼睁睁看着一个本来还有救的孩子就这么走上没有救赎的道路了吗？

老师为的不就是教书育人吗？如果连这4个字都做不到的话，那他还当什么老师，不如出去找个其他的班上得了。

唉！

想到这里，老师不禁长长的再次叹了口重气。

就连今天带这个孩子，也就是大壮来医院看病这件事情也是和孩子奶奶商量了一回又一回，做思想工作一次又一次，孩子奶奶才好不容易同意的，而且奶奶那边也是没有办法掏钱的，祖孙两个，每个月就靠那点小小的退休金活着，就那么一点点的钱，连吃饭的钱都不够呢，哪能说是还能掏出来钱给孩子看病呢？

所以这回带着孩子来看病的钱，一部分是由班主任掏的，还有一部分是由任课老师们掏的，属于大家自发捐款的那一种。

“而且我觉得可能是因为孩子奶奶自己也是上了年纪的缘故，所以从小到大对于这个大孙子都很溺爱，然后也不会给孩子立立规矩什么的，导致这孩子纪律性很差，然后缺乏良好的一个学习习惯，在学习上面自觉性也很差，成绩也很不理想，虽然我们已经在尽量的帮忙了，但毕竟我们也是有着自己的小家庭要照顾的，不可能说是全天24小时去围着这个孩子转，所以到头来……只能说努力了好几年了，从一年级他进了我们班之后就开始了，但是一直到现在为止，我们也只是说是慷慨的把他成绩给扶到了中等，但你再想往前进一步的话，除了老师之外，其实更多的还是要看学生自己的自觉性，但这个孩子的自觉性真的很差。”

“这也就导致我们不知道该怎么办了，放任吧，又觉得心有不甘，毕竟都已经坚持了这么多年了，而且这孩子也确实很可怜，但是……一直要盯着吧，我们也是心有余而力不足啊。”

肖尧听着老师这番感慨，心中再次忍不住的对面前的老师以及各位素未谋面的但却愿意伸出援助之手的任课老师们竖起了大拇指。

真的！

这才是教书育人的典范了！！

不过……

肖尧屈曲的食指微微敲在了桌面上，发生了砰砰作响声音的同时，过了片刻后缓缓的开口说道。

“其实像是这样的情况，我们有一个统一的概念叫做留守儿童的心理问题，”

“现在很多人都会觉得儿童的心理问题不重要，但实际上恰恰相反，父母双全，父母陪伴在身边的儿童心理上都会有问题，或多或少的有小毛病，更何况是留守儿童呢？”

“缺失父母在很多人看来，尤其是在很多大人看来可能是无所谓的事情，父母不在身边不在身边呗，又能如何？反正又不是没有人照顾，但实际上恰恰相反，缺失父母会对留守儿童的成长带来巨大的困惑，情感估计会成为留守儿童最大的问题。”

“就像你说的一样，既然弟弟妹妹可以跟在父母的身边在城里上学，那为什么他就一定要留在奶奶身边呢？为什么弟弟妹妹可以从小享受父母的全方面的爱意，然后他这边就是不管不问呢？孩子也不是傻子，尤其是随着年龄的增长，孩子懂的东西越来越多，逐渐的就会想出来这些问题，渐渐的也会生出来一些想法，当一个人想要什么东西却无法得到的时候，但是这个东西恰恰还正好是触手可及，而且还是他人所拥有的时候，那么……用小说或者是电影和电视剧里的剧情，或者是一个比较容易接受的词语来形容就是黑化了。”

黑化？

老师听到肖尧的这番说法后微微一愣，但随后仔细的想了想了之后，又觉得不愧是专业的医生，这说法果然是有一点点那个意思的。

黑化吗？

还真是差不多……

老师嘴角露出了一抹苦笑。

“留守儿童出现心理问题的最主要的原因其实还是在于缺乏良好的亲情教育，这也是为什么不建议父母在孩子出生之后就立刻离开家里出去打工的原因，爷爷奶奶固然是爱孩子的，但是和父母的爱又不一样。”

“其次就是爷爷奶奶作为监护人，是无法完全胜任对孩子的管教的，主要是因为爷爷奶奶另一方面是年龄大了精力不足，另外一方面他们的思想观念也会比较陈旧，大部分会采取以溺爱的方式，就是说在物质上给予更多的满足，对孩子宽容和放任，但是亲戚朋友或者是老师等其他监护人的话，对于不是自家孩子的孩子想要管起来的话也比较困难，生怕自己管的多了，受到父母的埋怨，或者是受到人家爷爷奶奶的埋怨，也怕自己出现点什么问题，所以采取的就是只要不犯大错误就行，所以在这样的情况之下，孩子很容易会养成一些不良的生活习惯，最后就导致出现一系列的不良问题。”

老师听到肖尧说的这番话后，再次愣愣神，嘴角的苦笑从一开始就没有落下去过。

虽然自己确实已经付出了很多的心血和努力了，但是不得不承认的是人家医生说的的确是这个样子，也是现在血淋淋的事实。

你现在说孩子一句重话，孩子回家哇哇一哭，孩子父母就能打上门来，那老师不管孩子的话，孩子倒是高兴了，但是孩子父母依旧还是能够因为老师不管孩子而打上门来。

这就属于你管了也不行，不管也不行。

但仔细想一想的话，再往前倒腾个十几年的时间，谁没被老师狠狠的收拾过，谁没被老师狠狠的骂过？？

做错事了还不让说。

那不就是给孩子灌输一个错误的观念，就是我即便是做错了，也没有人能管我吗？

这样的话就只会导致孩子在错误的道路上一去不复回，到最后自讨苦吃的还不是孩子自己本人和孩子的家长吗？

可好多家长自己就无法理解这种事情，明明自己小时候就是这么过来的，可是到了孩子身上的话，就是除了溺爱就只剩下溺爱了。

其他的一星半点的不好的话，一丁点都听不进耳朵里去。

就和孩子成绩考得不好，或者是一道很简单的题，孩子做错了，老师让孩子站起来罚站，或者是把这道错题给同类型的重写10遍一样，有的家长就不乐意了，认为这是体罚或者是精神惩罚，但是谁上学的时候没有一个错题本呢？如果对于错题都无法做到举一反三的话……那对于难题对于大题呢？对于日后生活上可能会碰到的挫折呢？

怎么着？

见到了以后就转身赶紧跑？？

能跑得了一次两次，能跑得了第3次第4次吗？能跑得了一辈子吗？