见宝宝们被柠檬酸得不要不要的，宋时桉在一旁笑得好不大声。

哈哈哈哈，果然够坑娃。

小家伙们捋着舌头，“酸酸酸……”

因为一会要进入游戏环节，所以老师并没有给他们吃太多。

“下面是我们的游戏环节，老师想请一位可爱的小宝宝上来当老师的小助手，有没有人愿意呀？”

做游戏？

宝宝们最喜欢做游戏了。

他们的眼睛闪烁着好奇和期待的光芒，对接下来的游戏充满了期待。

底下好多宝爸宝妈替自己宝宝举手报名。

老师环顾一圈，“那就请圆圆小朋友上来吧。”

自从刚刚圆圆把苹果认成自己，老师就对这小家伙就留下了深刻的印象。

她很喜欢圆圆。

为了让这个小家伙不走神，能够融入课堂，特意请她上来做互动。

“圆圆小宝贝，愿意配合老师吗？”

小家伙点点头，在宋时桉的鼓励下走上了讲台。

老师搬来一箩筐，里面有五颜六色的小皮球。

“球球……！”宝宝们立刻兴奋地拍起小手。

这些五颜六色的小皮球，勾起了宝宝们对儿童乐园的美好回忆。

“宝宝们，想不想玩呀？”老师亲切地向孩子们打招呼。

“咕吖……！！”宝宝们齐声回答。

“不过在玩游戏前，我们要先来认识一下颜色。”

“大家看这里是不是有很多颜色的小球呀？”

老师告诉家长们认真看着，一会要跟宝宝们互动的。

她拿出一个小皮球，先告诉圆圆。

“圆圆小宝贝，这是绿色的小皮球。”

接着指着其他颜色的小皮球说，“这些都不是绿色的小皮球。”

为了加深印象，老师让圆圆拿起来观察，再次重复刚刚说的话，加强宝宝对绿色小皮球的认识。

“对，圆圆手里拿的是绿色的小皮球，外面那些都不是绿色的小皮球。”

圆圆拿着绿色的小皮球对看着老师，“咿呀！”

“对，这是绿色的小皮球。”

圆圆似乎明白了点点头。

老师把各种颜色的小皮球混在一起，让圆圆指认。

“圆圆，可以告诉老师哪个是绿色的小皮球吗？”

小家伙犹豫了一下，指着最边上的小皮球说。

“呀——”

圆圆指对了，老师立马鼓掌，语气夸张的说，“答对了，圆圆你太棒了。”

换个颜色，我们再巩固一次。

“这是红色，这些都不是红色的……”

“圆圆猜猜看，哪个是红色呀？”

这次很快圆圆就指了出来。

“哇！太棒啦！圆圆真聪明！”

宝宝认出来后要加以肯定，给予一定的表扬，这样可以增强宝宝们的自信。

圆圆听见被老师表扬，乐得嘴都合不拢。

“结束了，大致方法家长都看见我是怎么演示了吧，下面大家可以按照我刚才的方式，跟宝宝们做一遍。”

宋时桉按照老师的方法跟着宝宝们做着互动。

不过，在老师的基础上加上了自己想法。

他先告诉团团小球的颜色，等团团指出正确颜色后，开始带小家伙感受一下球。

“团团，这是小皮球，圆圆的，软软的。”

“不过不是苹果，是不可以吃的哦。”

…

…