两人来到教室附近，看到生物老师出了教室门，同学们也跟着拥出来，东鹏这才行色匆匆地溜进教室。高旭怕拿不到钱，连教室门也没进，就去宿舍里等待他爸。

量的积累达到一定程度，会引起质变。

生物课逃学的人也越来越多，任研终于看不过去了，他想这种情况如果再不制止，恐怕到最后自己只能对着那些不会逃跑的桌子板凳讲话了。

为了让一部分厌学者重新回到课堂，任研使出了浑身解数，但还是收效甚微，本想着把他们拉回课堂，没想到反而弄巧成拙，一些人在挨了他的批评和教鞭后逃得越加厉害。这真是拿着鞭子来叫狗，越叫越远了。

无奈之下任研只得请陈权海出马相助，陈权海这一出马可不得了。一开始大家也没想到任研会有这一招，直到一个个被陈权海请进办公室并用了以前即使做错作业也不曾用过的酷刑时才追悔莫及，东鹏作为班干和逃课的带头人，当然也未能幸免。

从此之后，大家都又重新回到了课堂。也许大家都有这么一个体会，生物课虽然让大家如坐针毡，但是毕竟没有陈权海的板凳腿和榆木棍来得猛烈和刻骨铭心。

被陈权海折磨了一段时间后，东鹏对某些科目的厌学情绪越来越浓，到初二后一学期时，东鹏虽为班长，但却往往是身在其职不谋其事。

陈权海只得又好言相劝，给东鹏大讲读书的好处和跟老师作对的坏处，东鹏这才有所好转，然而对那几门课的兴趣还是找不回来，常常是人在课堂心在外。

既然不想听课那总得干点其它的吧，要不这时间太难打发了，无聊之余他就想起了苗苗，想他们之间从认识到后来的进一步交往，一点一滴一直追忆到当前。

一天课上，他正在想苗苗，忽然看到一个男生在和不远处的一个女生传纸条，那眼神里俨然流露着一种异性之间的爱慕之情，羡慕之余，东鹏忽然想到是不是也应该给苗苗写一封情书，以表达自己对她的爱慕之情。

虽然两个人经常见面经常聊天，但聊天的内容还是毕竟有限……东鹏想了半天还在写与不写之间徘徊着。

怎么办呢，写吧，也许人家对他没那意思，只是把他当好朋友、老同学对待，如果真这样的话那不是把事情弄糟了吗，到时候连朋友关系都破坏了，再见面了多尴尬呀！不写吧，要是人家确实有这意思，现在就等着他来主动表白了呢，如果这样，他既不写也不口头表白，这不是让人家失望吗，听李梨花说现在喜欢苗苗的男生可多了，要是哪个眼皮厚的抢在他前面表白，不小心让苗苗喜欢上那可怎么办……

东鹏想到纠结处，正左右为难时，下课铃声响了。