老姨忐忑的在事后给这个女娃的妈妈打了个电话，说明了一下为什么打她女儿的原因。这要是在以前，老师管教一下学生还需要说明吗？

过了几天，这个女娃的奶奶找到了学校，在学校又找见了老姨。对老姨一点面子都没给，当着学生和老师的面将老姨骂的狗血喷头。

这样的混乱直接影响到了学校的正常秩序，更影响到了老姨的工作。

连续几天，老太太气势磅礴的走进学校，对老姨进行各种语言攻击。学校里瞬间变成了菜市场，成了骂街的场所。老太太说老姨把她的孙女怎么怎么体罚了，腿上都青了怎么怎么总之，是要让老姨给她一个说法的。

学校领导倒是不怀疑老姨的初衷，他们不希望因为这件事影响到一个好班主任的正常工作。学校起初是给了老姨很大的宽容，大家心里明白，这次是遇到了一个蛮不讲理的老太太了！

老太太维权的意识比较强烈，她直接去了教育局控告老姨的行为。教育局的局长翘着二郎腿，就应诺要严肃处置这样不合格的老师。老太太的控告产生了效果，老姨好像犯了罪一般，她的心里产生了巨大的压力，这是她当老师以来一次意外的打击，教育局要出面解决这件事。

教育局配了工作组来老姨的学校进行调查，调查结束，要求学校对老姨做出处理。

学校撤销了老姨的班主任职务。

这件事给老姨一个很大的打击，她对教育局的工作组说道：“你们通报吧！通报完我就从你们的楼顶上跳楼！”老姨说完就哭出了声，她没想到两棍子敲下去居然敲疼了自己。

教育局的工作组被老姨的失控行为吓住了，为了一条人命，通报倒是没有通报！

让老姨欣慰的是，在遭受了这样的“大难”后，好多学生和家长都纷纷上门来看望，她的内心才有所平静。至少给了她一点点安慰，公道自在人心。

我对老姨说：“老姨，社会变了！以后不能那么认真了！那种学生就让她去自生自灭吧！等成了人，自然有社会这个环境给她好好上一课！你没必要那么较真了！”

老姨惊慌未定的对我说：“这次算是涨了见识了！确实明白了一件事！”

老姨明白的这件事，就是：不摊事的老师就是好老师

当然，我对老姨说的那番话也是气话，在心里替老姨感到不值。老姨本来是为了挽救一个青春期的孩子，却反倒成为了体罚学生的反面典型。要是老姨正儿八经的将那个学生打的腿断了或者打出了问题，我自然会劝告老姨要坦白从宽。