“老师问为什么你们写的一样？学生们回答我们都想到一块儿了。”

羽德诚不可思议道：“这样的话，他们老师也信？”

其实他们老师是不信的，但也没有办法。通通至今不知道的是，他们老师当时心中的想法是：也许孩子们多抄写些范文，其他之中可能会有个能学会写文章的，也说不定呢。

“他们老师好像是信了吧？”通通猜测。“不过，除了一名学生文章最后没有备注外，其他学生作文最后都有一句话，这才是让我发笑的原因。”

“什么话？”

“本文纯属虚构，如有雷同，纯属巧合。”

羽德诚听到，也开怀大笑道：“这不是此地无银三百两吗？”

“是呀，现在我也意识我也意识到了，当时的那些学生们，是多么的可笑。又是，多么的可爱！”说着说着，通通就思念起她的故乡来了。“也不知道，后来还有没有飞出来的小家伙们呢？”

在与外隔绝的宇宙某地，海崖旁边，无数可爱的小鸟飞来飞去。看样子，他们是快乐无比。如果，有某位高人看到他们，就可以认出他们不是小penguins，而是auksaukles。

用“若芜”这个诱饵，如乐了解了很多如晨的心理情况。看来，如彬哥哥和嫂子，对晨儿的nern太片面了。关心孩子，不仅仅要从吃穿住行这些物质层次入手，更要关怀他们内心世界的精神层面。

如晨想变富有强大的动机，充满了恨意。这样，即使最后成功了，也是失败。好的道德，才是根基啊！

如乐回忆起当时晨儿眼神的变化，如果目光可以kill的话，那个曾经骚扰过澹台的秦寿教授和跟教授同流合污的纠缠澹台若芜的垃圾同学，恐怕已经ie无数次了吧？

如彬夫妻不懂英文，当然也不可能理解，如晨天天念叨的“狗带”，到底是什么意思。一直到现在他们也还是不明白，为什么他们买了狗带，如晨也不看一眼呢？他不是想要某某狗带吗？难道不是那个品牌？还是颜色样式不合晨儿的意？

如乐费了半天的劲儿，才把如晨引导了回来。让他明白，人们变强大的动力，应该是爱。无论是对小家的爱，还是对大家的爱。并以如晨为例，举例说明。晨儿想变强大，真实的原因是想保护若芜，保护自己的亲人。而让不和谐、不道德消失isappear，只是保护亲人的一种措施而已。如乐还有一件事儿没有告诉如晨，那就是秦寿教授只是个spy。只有消灭了他幕后的黑手，才可能解决问题prble的根本。

最后真正让如晨决心去阿娜那儿创新研究所考研的是，如晨被告知的那个让他兴奋的夜不能寐的好消息。

作者：词汇的学习，离不开文章。而多数文章，又是一个个故事组成。故事有历史的，有社会的，有科学的……

我们从ierse的故事中，吸取经验教训，学会为人处世的道理。写好的励志故事，给人们精神提供充足的养分，都是善莫大焉啊。又说远了，继续谈学英语。

英文词汇也是一样，同一个词，不同语境，可能有许多种不同的含义。所以，想学好英语，最好的ay是多读英文书和文章。从一个个故事中，除了学习词汇外，更大的好处是精神层次的提升。

最后，说说俺必胜吧！跟上章的德谟e一样，先用汉语pinyin帮助自己记忆些词根，也可能是适合某些同学的一种方法。当然，读音还是要以其他的方法来多练习。nbi要做构词成分的话，n变成更符合英文习惯。所以，这次要提的构成成分是abiab。它表示arun，abiin抱负、雄心、志向等的真正含义是garun，而g的含义更多。在不同语境中去体会词的不同含义，可以帮助自己更好的理解i。

为什么garun表示有雄心抱负呢？如果了解了拉丁文当时garun四处走动，造访的目的和动机后，就会明白了。而造访isi，i拉丁g去、is看see只是garun的不同含义中的一个而已。