千年后，我们小学读物，中学读物上也都极尽所能地歌颂荆轲，赞美荆轲。
而不同的观点，不就是质疑荆轲是英雄吗？这不就等同于说岳飞是奸臣一样吗？
这帮学生在这样的环境下熏陶十几年，此时让他们提出相反的观点，就算是有心，也终究力显不足。
这时，白梓玉又举手了。
大半月的学习，让她学会了回答问题之前要先举手。
“老师，我有不同的观点......”
自从她白梓玉成功反驳了孟非，并将自己的名字写在了孟非发表的论文上，她的知名度坐火箭似的往上升。
虽然后来的二十天，白梓玉很少在课堂上发表自己的观点，但只要她发言，必定是头头是道，字字珠玑，让人感到没来由地从心底感到一阵无力。
与她辩论的学生，没几个回合，便纷纷丢盔弃甲，哑口无言。
这也让历史系的学生们产生了一种“只要是白梓玉说的，那便是真理”的感觉。
孟非之所以对她迟到的行为睁一只眼闭一只眼，其中一个原因便是如此。
此时，她却是再一次站了起来。
这一次，是质疑荆轲。
质疑一个人们眼中的英雄，比洗白一个人们眼中的庸才，更加令人期待。
“荆轲之所以接受燕太子刺杀的请求，是因为燕太子收留了他......”
“大家心里都明白吧，荆轲这一去，便是死路一条，再不可能回来的。”
“收留之恩，便值得为其慷慨赴死吗？”
“好吧，我们假设古人重情义到了一种无所畏惧的境界。”
“可是，荆轲并不是不怕死的，相反，他比任何人都想活着回来。”
“然而，无论他的刺杀成功与否，他都是不可能活着回来的。”
“还有一种机会，那便是将刺杀，变成绑架。”
“‘荆轲逐秦王，秦王环柱而走’，大家看到这一段，不觉得很奇怪吗？作为一个刺客，荆轲自然是有足够的实力刺杀秦王。”
“并且，当时荆轲离秦王是很近的，加上樊於期的头颅，彻底让秦王放松了警惕。”
“剧毒的匕首，只要碰上，便是一死。”
“可他却在这么近的距离，没有刺中，甚至没有碰到秦王，而是和秦王玩起了‘绕柱走’的过家家把戏。”
“荆轲的刺杀，关系到整个燕国的命运。作为半个燕国之主的燕太子丹自然不可能选择一个毫无水平的人去完成刺杀......”
“那么，唯一的解释，便是荆轲绑架秦王，以达到全身而退的目的。”
“既能报答燕太子，又能避免自己的牺牲。岂不两全其美......”
“所以，荆轲某种意义上来说，也是一个怕死的人。他是英雄，却也不是英雄......”
又是熟悉的辩论，又是精简到家的语言。
白梓玉的辩论，行云流水。仿佛早已组织好了语言一般，带着一股子不可辩驳的气势，让人从骨子里便不由自主地想要去认同她的观点。
更何况，她说的确实有几分道理。
听了她的话，有几个平日里比较活跃的学生欲言又止，低下头思索了许久，却是没有举起手来。
她的信息量太大，让他们一时间竟然没想出任何反驳的话语，甚至是哪怕一个能够站得住脚的论点。
孟非愣了愣。
他问出这个问题，有些例行公事的感觉，就像之前的那样，而并没有期望哪个学生能够提出相反的观点。
但是，白梓玉却又一次做到了，而且是让其他人生不出反驳的言论。
这让他惊讶之余，是深深的欣慰。
青出于蓝，而胜蓝矣。
“梓玉......梓玉说得很好，有没有人可以反驳她？”
孟非再次问了一句。
这句话纯属多余。
刚才他故意留了那么久的时间，要是有人想反驳，早就开口了。
但，就当孟非准备继续发言的时候，他发现有一只手，悄悄地举了起来。
“老师，我有不同的看法......”
此言一出，全班皆惊！
无数道目光，集中在了那个声音的主人身上。
出声的人仿佛不习惯被这么多人注视，不好意思地挠了挠头，站了起来。
待看清那人的脸，全班学生才恍然大悟。
是叶圣扬。
...
...
ps：关于荆轲刺秦王这一点，作者也查了许多历史资料。
荆轲出生于齐国，之后迁居卫国，后来因为卫国元首冷落了他，这才来到燕国。
按理说，燕太子丹只不过对其有知遇之恩罢了，大家试想，荆轲值得因为这个“知遇之恩”而为其出生入死吗？
并且，荆轲最初是拒绝了燕太子丹的刺杀计划的。但是，燕太子丹跪着求他，让他不得不“被迫”接受了这个任务。
中国人一直赞美的荆轲，事实上，接受了一项他最不愿完成的任务。
再说荆轲在秦大殿上的表现。
他在地图中藏着的是赵国徐夫人送的一把匕首，锋利至极，剧毒至极。
图穷匕见，这把匕首只要碰到秦王的皮肤，就能立刻致其死亡的。
事实上，荆轲确实是有机会当场刺杀嬴政，但他却没有捅，而是抓住了秦王的袖子，想要挟持他，逼迫他答应自己的条件。这样的话，他既报答了燕太子丹，又不用牺牲自己。
因为他知道，秦王要是死了，他也活不了。
然而，就是这对于生存的渴望让他功亏一篑。秦王挣脱了，绕着柱子躲避荆轲的追杀，并拔出剑，砍断了荆轲的左腿。
荆轲，只是一个不得不背负着命运的人而已。
从某种角度来说，那些所谓的英雄，都是有自己想保护的东西，或者自己的欲望的。
虽然话题有些沉重，这么说有些极端，但是，确实是这样。