“如果我是一滴水，我要从小溪冲进小河，从小河冲进大海。”

“这样，我能感受大家在一起奔流。建设起来才更有力量，团结起来才更加美满……”

“……”

庄凡的身前，杨蜜正在用饱满的情感，朗读着她这一次复试的诗歌——《如果》！

看得出，这是培训班的老师，精心为她所准备的。

正能量，主旋律，朗朗口，节奏循序渐进。

而且很冷门。

这首诗的作者是柯兰，不是诗人，只是个诗歌爱好者。

不过这首诗，反应的意义却很不同寻常。

有种众人拾柴火焰高的含义，正如一部电影，需要演员、导演、工作人员等等，一起才能完成。

这无疑非常贴合演员这个职业。

所以杨蜜纯粹是有感而发，诵读的非常真挚。

一首诗读完，三个考官明显相互看了眼，这个表情十分的微妙，这是集体要通过的节奏。

看得出，杨蜜准备的很充分，比初试时诗朗诵好了不少。

至少，庄凡是这么感觉的。

而且，其实庄凡在前世看过这个场面，杨蜜复试选的诗歌，就是这首诗。

哪怕他重生了，一些该发生的事，还在发生着。

例如……杨蜜接下来要唱的这首歌。

“谢谢老师！”

“下面，我要表演的才艺，是唱歌！”

“一首《南泥湾》，送给大家！”

杨蜜没有任何怯场，大大方方的拿着话筒，立马开始唱起了《南泥湾》这首歌。

“花篮的花儿香

听我们唱一唱

唱一呀唱~~~”

只能说，唱的还凑合。

跟《爱的供养》比起来，无疑是差远了。

而且，最后一句……还跑调了。

“好地方来好风光

到处是庄稼，遍地是牛~羊~~~”

嘎！

直接没唱去。

“最后一句……跑了啊！”

张辉军很直接的朝杨蜜说着，换了一般人，可能要紧张的不行。

杨蜜却是躬了下身子，然后反应的很快，面带着一丝微笑，额了下，然后嫣然一笑：“哦！”

“哈哈！”

张辉军也笑了，杨蜜只能保持着笑容，掩饰着自己的尴尬。

哪怕内心慌得一笔，她也得演下去。

毕竟，这是复试，但凡表现的一丝欠如人意，都有可能被筛下去。

直到过了好一会，她才微吐了下舌头，眉头皱着看向了一旁的庄凡，庄凡表示爱莫能助，只好耸了耸肩。

他当然清楚现在的杨蜜，站在那绝对是如坐针毡。

“下一个！”

副考官王景松老师面无表情的喊了声，杨蜜旁边的一个男生顿时走了去。

约莫10分钟后，庄凡微微呼出了一口气。

因为，轮到他场了。

精气神，仿佛这一刻在庄凡身，完全复苏了一般。

这就跟剧组拍戏一样，进入到拍摄场，演员整个人就得直接入戏；现在的庄凡，入戏了。

“哟？”

“这个考生挺帅的！”

崔新青看到庄凡出列，果然眼神一亮；旁边的张辉军显然还记得庄凡初试给他留下的深刻印象，朝着旁边的崔新青和王景松微微指了指，王景松顿时眯着眼，看了眼庄凡的简历，再抬头看着庄凡。

“形体，走姿可以！”

王景松淡淡说了声。

艺考考试考形体的作用，当然不仅仅是在一个形体展示面。

形体好的考生，无论在基本的站姿，坐姿，走姿，还是精气神，朗诵，唱歌，小品方面，都能体现出很大的优势。

而这一点，庄凡无疑就做得很好。

他站着笔直，面容平静，先是朝三位考官鞠了个躬。

同样是标准的军姿。

“三位考官好，我叫庄凡，来自江南省苏市，我身高179cm，体重62公斤，考号317号！”

音正圆腔的声音，从庄凡的口中一个个道出。

台词、节奏感听在人耳，无疑是相当的悦耳；声音，更是富有磁性和深沉。

“不错不错！”

崔新青在内心不断的给庄凡打分，可以说，眼前的庄凡，绝对是她今天复试以来，给她感觉最舒服的一个。

不管是俊朗的外表，还是嵌入人心的男声！

外表、形体、台词和声乐，已完全的OK！

那剩下来，就只有表演一项了。

“我今天要朗读的诗歌，是《我的祖国》！”

“？”

这一首诗出来，别说三个考官，连带杨蜜都瞪大了眼眸；仿佛考试的忐忑，这一刻也完全从她的脑海抛出。

“我的祖国？”

难怪这家伙说他的诗自己读不来。

确实，这首诗……如果真的是她知道那首的话，以杨蜜的声线，确实读不出来。

这需要异常昂扬的朗读热情，外加哄亮而不刺耳的播音腔，才可以读出这首诗的精髓！

但是，这只是最基础的。

这首诗的难度跟庄凡次初试的那首《相信未来》还不一样。

《相信未来》更多的是炫技。

就是诗朗诵的天花板，需要朗读者有很强大的朗读能力，也就是台词和声音功底。

但《我的祖国》，最难的是情感。

这是很多人都把握不住的。

祖国？

18岁的庄凡，能明白这两个字的意义么？

三个考官表示怀疑，并且，张辉军已经有些摇头了。

他见过太多的考生，想要用这种诗歌，来衬托自己的声音特质，好通过考试。

但，这却画虎不成反类犬。

朗诵腔……假大空……甚至故作深沉。

也就是拿腔拿调，装腔作势，而內心却是空洞的，眼神是游离的。

有的还故弄玄虚，虚情假意，这样根本无法表达作品的真实含义，反而造成考官对你的反感。

什么是朗诵？

朗诵是一种表演者通过语言，来准确地表达和体现作品的艺术方式。

它首先要让观众或听众能听懂、听明白，所以在语言的运用要生活化、自然、贴近生活，语言的处理要从作品的内容出发，不要做作，要有真实的情感体验。

最简单的，连你自己都不感动，又如何去感动观众呢？

所以在考场，那种声嘶力竭地喊叫，面无表情地“深沉”，装模作样地陶醉等等，都是不可取的，也很难使考官对你产生好的印象。

“为什么……要选择这一首呢？”