梁兴扬早上吃完饭便按着校园一卡通背面液晶屏上推送的上课地点前去上课，教九楼302室。校园一卡通不愧是一卡通的名字，集成的功能让梁兴扬觉得丢了这玩意在学校简直寸步难行。

教九楼在半亩塘与景明山之间，离梁兴扬的宿舍有八九里，梁兴扬到教室后等了几分钟，一个精气饱满的中年男人走了进来，环视了一圈，敲了敲讲桌道：“大家好！我是咱们这门课的老师，我叫郑潜。咱们这门课呢，名字叫灵能基础理论，是每个大一新生的必修课，学校把它放在开学第一堂课上，足见它的重要性。正所谓基础不牢，地动山摇，要想万丈高楼拔地起，这底子一定要夯实。”

“灵能是什么？灵能从哪里来？灵能会不会消失？一千多年前，古罗马的灵能理论学家图拉柏提出了这著名的灵能三问，一千多年后，仍没有人可以给出一个完美的答案。灵能无形无质，无色无味。它是如此神奇，可以让人伐毛洗髓、延年益寿，可以让人勾连天地、御风驶物，可以让车奔跑，可以给灯发电。又是如此平常，像空气与水一样，浸润于我们周身每一寸空间。”

“联邦纪元前三千年，武道先驱雷余烈探索出了将灵能导入人体从而突破人体极限的方法，此后百年，世界各地雨后春笋般涌现出了不同修炼流派，史称第一次灵能革命。联邦纪元前一千年，白鹰人瓦莱发明了用灵石作为驱动力的蒸汽机，从此，机器开始取代人力，史称第二次灵能革命。”

“有的人认为灵能是祝福，是神的恩赐，是打开未知的钥匙。也有人认为灵能是枷锁，是灵笼，是短暂休憩的深渊。但不管怎样，时至如今，我们的日常生活早已与灵能紧密结合在了一起，如果有另一个世界的存在观察我们的话，他或许会称呼我们的世界为——灵界。”

……

郑潜讲的很散，像是想到哪便说到哪，但梁兴扬依然听的认真。这个世界与地球有太多相似之处，最大的差别便在这灵能上。如果有一天他悟透了灵能的秘密，是不是就能重返地球了呢？