返回第二章 这种事情还是算了吧(2 / 2)学霸的天赋树系统首页

不过杜枫还是多看了两眼。

目前可以查看的天赋树分支一共有6种,分别是力、热、电磁、光、原子和量子力分支。

这些分支组成了庞大的天赋树,而这,还仅仅只是天赋树分支的冰山一角。

“嘶——”

杜枫不禁倒吸一口凉气,这天赋树的分支数量,远远超过了预期。

马上就要上课了,杜枫也只能将天赋魔方的加点投给矢量掌控,做好选择后,杜枫如同乘坐着倒着的过山车,飞一般的回到了坐位上。

“呃啊……”

魂魄归身,杜枫好像经历了一次元神出窍,晃了晃脑袋后,又试着活动了一下,身体的各个部位都还掌控依旧。

“哥们,你干嘛呢?”

隔壁同桌发现了杜枫的异常。

“没……没事……”

“刚刚睡醒,活动活动。”杜枫搪塞道。

这时,打铃声响起,老师也跟随着铃声步入了课堂。

同桌也在百无聊赖中打开了“啼咪”手游,趁这时,杜枫回想起了刚刚习得的“矢量掌控”技能。

“矢量掌控,什么是矢量?”

杜枫翻起上节课的书本,找到了关于矢量的内容。

矢量,有力矩、线速度、角速度、位移、加速度、动量、冲量、角动量、场强、速度等。

上节课前半小时杜枫还算认真听了,虽然还不太明白,但大概明白了,矢量就是描述一个物体运动的物理量。

那矢量掌控,莫非是控制物体的运动?

灵感迸发,杜枫恍然顿悟,浑身上下似被洗涤变得无比透彻。

顺着这股感觉,杜枫缓缓举起手掌。

桌面上的圆珠笔在肉眼的注视下,竟笔直的悬浮了起来!

“这!!!”

“真的是真的吗!!!”

在杜枫不可思议的目光中,圆珠笔来到了杜枫的掌心之中,这种感觉,就好像真的抓住了“力”!

这不就是小时候异想天开时的隔空移物吗?!

只有犯了中二病时才会想要隔空移物、掌控雷电的小学生行为!

这敦实的手感,这沉甸甸的感觉,圆珠笔甚至能够顺着杜枫手掌的力道上上下下。

“哥们,你又干嘛呢?”同桌用余光瞥着,疑惑的问道。

怎么会有人对一支笔这么感兴趣,而且还是这么的全神贯注。

杜枫见状,一把攥住悬浮笔,假装转起来。

“转……转笔嘛这不是!”

“你小时候没玩过?”

还好同桌痴迷于手游,没有扭过头来,不然杜枫都不知道该怎么解释。

老师也在这时候弄好了PPT,开始上起课来。

这节课是马克思主义基本原理理论,由于不是专业课,以至于杜枫整节课心思都没在课堂上。

主要是这种幻想成真的感觉实在是太虚无缥缈了,杜枫还是觉得不可思议。

说到想象力。

杜枫从小就是一个“想象力”很丰富的孩子。

小时候每天上下学,杜枫都会时不时的趁别人不注意都会用力的握起指尖,五指向上的那种,渴望将周围的物体移动,亦或者是双手抱拳,在胸口交叉,憋足的力气想要腾空飞起。

现在有了天赋树系统,这样的超能力也不是不能实现。

但是。

杜枫本就漫无目的人生,却变得更加飘忽了。

于是杜枫便向同桌问道,这个一直都很热心肠的同桌问道。

“李元浩……”杜枫悄咪咪的喊了一声,依稀还记得同桌的介绍时的名字。

“嗯?你叫我?”李元浩扭过头来,刚好打完了一盘游戏,“咋了,有啥事你说?”

“呃……”杜枫顿了顿,不知道该不该问。

对于这样一个热情的同学,杜枫还是很有好感的。

于是便问道:“哥们,如果你有了控制矢量的能力,你会做什么?”

“矢量?”李元浩认真思索了一番,“啥是矢量啊?”

“我晕!”杜枫两眼一黑,感情这哥们第一节课都也没好好听讲啊。

“呃……就是……”杜枫比划道,“就是隔空……控制一个物体的方向和位移,或者是角动量。”

“啥意思呐?”李元浩一脸问号,而且本身长得又黑,像极了网络上正火的黑人问号脸,这搞怪的表情让杜枫不禁想笑。

“简单来说……就是隔空移物!”

“噢!你这么说我就明白了!”李元浩咂舌点头道,“隔空遗物的话呐……”

话还未说完,李元浩就露出了很猥琐的笑容,尤其那一口大白牙配合着大黑脸,说不出来的憨。

“当然是掀女同学裙子咯……嘿嘿嘿……”

“……”

杜枫当场满脸飘起黑线,当即摆摆手道。

“这种事情还是算了吧……”