一天下来，一行人行进的里程数只有大约二十公里。在风雪中拖着科考仪器走路，一天能走这么远已经是非常不错的成绩了。如果不是世界和平的六个人承担了绝大多数的拖拽工作，这支队伍还要走得更慢。

这一整天，慕林风几乎时时刻刻都跟在顾若依的身边，好像生怕她再出什么问题。

下午五点二十，他们到达了预期的目的地。高中生们搭建着帐篷，其他人立刻开始了工作。

各种机器的屏幕上显示着复杂多变的图像，让这些刚刚搭完帐篷的高中生们看得眼花缭乱。虽然他们高中的文化课已经掌握了这些机器运行的基本原理，但是想要实际操作，运用这些原理进行实验，还是有一定的困难。而且他们还是高一的新生，高中的文化知识还只是习得了一些皮毛而已。

这个时代的教育已经达到了一个顶峰，正常的教育方法已经在理论上被研究得非常透彻了。四十年前，莫伯斯·卡尔维克发布了专著《计算教育理论》，用一整套完备的算法算出了现代教育理念的极致：在教育方法没有根本性改变的情况下，一个智商在150左右的孩子，在高中读完的时候，可以达到精通高等量子力学的程度。即使智商再高一些，向前推进也十分困难。

而科学的发展，却不会因为人类所学的极限而止步。尤其是能力激发之后，科学理论立刻变得复杂了许多，学习起来就更加的困难。渐渐地，年轻的科学家越来越难出现，科学的发展也就越来越慢。

自由精英学校的师生，是世界最顶尖的研究人才，然而就连他们，在二三十岁的大好时光，也只能进行一些基础和实践性的工作，理论研究还是无法触及的领域。

不过，这种大局性的悲观并不能影响这些人当下的热情。他们专注地操作着计算机，互相通报着自己负责部分的阶段性成果，忙得不亦乐乎。高中生们看了一会，就一头雾水地离开了，坐在了一起玩跳棋。

过了两个小时，吕老师从机器前面站了起来，大大地伸了一个懒腰，发出了愉悦的呻吟。其他人也停了下来，兴奋地讨论着刚刚得到的成果。

洛文宾凑了过去，问研究生的队长：“你们探测的结果是什么？”

队长满脸兴奋：“矿脉，我们的脚下是一条稀有的矿脉！最重要的是，这条矿脉里面的元素，我们无法解析！”

洛文宾无奈地吐槽道：“无法解析你们还高兴什么······”

队长哈哈一笑：“这你就不懂了。我问你，科学发现最重要的步骤是什么？”

“暴力计算？”

“呸，是提出问题！”队长拍了拍洛文宾的肩膀，“如果这条矿脉里都是我们见过的元素、见过的化合物，那还有什么意思？即使里面全是纯净的蓝宝石，我也不会这么兴奋。但是，我们的探测结果表明，矿脉里面的元素是我们完全未知的，虽然原子量在一百以内，但是在元素周期表上却找不到它的位置···你知道这意味着什么吗？”

洛文宾摇摇头。

“意味着周期表可能是一个巨大的错误，世界也不一定是由质子、中子构成的！什么理论可以解决这个问题呢？我们需要先做出一个基本假设······”

队长越说越兴奋，洛文宾觉得他可能是受了什么刺激疯掉了，于是扭头离开了这里，留下那个队长一个人在雪地里念叨。

吃完晚饭，这一群科学家又投入到了研究之中，坐在一起如痴如醉地讨论着、计算着，直到晚上十点也没有停下来的意思。第五白薇被迫走过去打断他们：“明天我们不是还要继续前进吗，你们还是早点睡觉吧。”