意识到这一点，唐纳心下有了个主意。

就着队形，他与前后的崽子们小声密谋，策划了一次“孤立行动”。

小队的五棵小树会种在一起，所以幼儿园内的其他小朋友都是集体活动。

但瘦猴却发现，自己所在的小队里，以唐纳为代表的四个人会聚在一起，却唯独不带他。

原地不爽片刻，瘦猴还是追了过去。

但他一追过去，那四个人就会转移阵地。

他追。

他们逃。

他追。

他们逃。

只要瘦猴跟上，唐纳就偷偷引导大家换阵地，还有说有笑地。

大家也很配合他，不但积极换位置，也会积极有说有笑。

瘦猴追了两三次，意识到自己真的被故意排挤在外，与有说有笑的和谐氛围格格不入，就不再追了。

小男孩独自站在原地，撅着小嘴别着手臂生闷气。

唐纳的本意不是伤害人家，见瘦猴不高兴了，也见好就收。

理解小孩可能不会当众说心里话，唐纳找了个机会，把瘦猴带到了无人的小角落。

“你讨厌可可吗？”唐纳开门见山。

瘦猴一脸莫名其妙，“不啊。”

这下轮到唐纳一脸莫名其妙了，“那你欺负人家干嘛？”

瘦猴：“我没欺负她呀！”

“……”唐纳一整个无语住，“让人家不高兴了，还敢说没欺负？”

“我只是……”瘦猴突然扭捏了起来。

瘦猴的反应，让唐纳联想到一些常见的小学鸡，不，幼儿鸡行为。

唐纳有了一个猜测。

“你是不是喜欢可可？”

听到唐纳的直白问话，瘦猴小黑脸一红，“什么！谁喜欢她了！”

“那你觉得她怎么样？”

“我只是觉得她长得很好看！”

“我长得好看吗？”

瘦猴上下打量一眼，如实道：“好看。”

“那你会想要像欺负她一样欺负我吗？”唐纳耐心地引导着。

瘦猴仔细地上下观察过唐纳之后，在脑中预设了一下：

动凳子看他委屈屈……瘦猴摇头。

摸他头发跟他触碰……瘦猴使劲摇头！

最后，瘦猴得出结论，“不想。”

“明明只想引起她的注意，还说你不喜欢她？”

“……”瘦猴思忖片刻，确实说不过唐纳，这才服气，“好像是吧。”

“那问题来了！”唐纳手叉腰，“你喜欢她，怎么能欺负她呢！”

瘦猴支支吾吾道：“我妈妈说了，小男孩不懂事，欺负小女孩，是为了表达喜欢……”

“你妈妈这么教你的？！”唐纳先是震惊。

但随后，唐纳回忆生活中许多经历，诚然如此——

多数家长会默许这种行为，甚至鼓吹这种行为可爱。

以至于小孩错误的行为被不断巩固，被带上歪路。

明白矛盾根源，唐纳继续“教育”道：“我刚才带着大家孤立你，你高兴吗？”

“当然不高兴了！”瘦猴气鼓鼓地回应。

“我是因为喜欢你，想教你成为好孩子，才那么对你的哦！你要高兴呀！”

“……那我也不高兴。”

唐纳模仿对方刚才的思路，“你怎么能不高兴呢？我可是喜欢你才这么做的诶！”

“……”瘦猴被自己的思路堵住了。

唐纳正色道：“所以嘛！喜欢一个人要用正确的方式表达！就像我说我喜欢你，却用你不喜欢的方式对待你，你会不高兴一样。你也不能用她不喜欢的方式对待她！”

“……”瘦猴低下头，似懂非懂，“我只是想引起她的注意。”

“对她好也可以引起她的注意呀！”

“那我先欺负她，让她记住我，我再给她送花花作为补偿。这样可以吗？”

“不可以。”唐纳笃定，把话说完：

“要永远温柔对待女孩子！哪怕你手里拿的是花，也不可以用来打她！”