第二天，始皇帝的车辇之。

始皇帝正在批阅奏章，而始皇帝的旁边，还有一个小小的案台。

这个案台是给赵启和李斯用的。

李斯手持一份竹简，脸色庄重而肃穆。

“小公子，从今天起臣就是公子的启蒙老师了，虽然臣只是为公子启蒙，但小公子平日里仍旧要称呼‘老师’！”

赵启也庄重地点了点头，行了拜师礼。

在古代，人们对师生的身份是非常看重的。

所谓天地君亲师，除了天地，皇帝，和双亲外，最重要和亲密的，就是老师了。

这也是为什么王翦答应日后教赵启兵法后，始皇帝和李斯如此开心的原因了。

始皇帝忍不住抬头看了一眼身旁的李斯。

他的心中有些忧虑。

这是赵启人生中第一次学习啊，始皇帝的内心说是不担心，那是假的。

始皇帝听过也见过不少少年英才，但最终却泯然众人的例子。

比如那甘罗，十二岁时就出使赵国，利用计谋帮助秦国得到了十几座城池，被自己拜为卿。

但是最终呢？

就像是中了诅咒一般，在被拜为卿之后，才能大不如从前。

才不配位，最终被自己贬职。

而自己儿子，从出生开始就神异不断，昨天更是发明了马蹄铁。

但越是这样，始皇帝心中就越是担心！

要是在识字断文，赵启不显露出过人的天赋，那或多或少的会让自己和李斯失望。

一旁的赵启行完拜师礼之后，李斯满意地点点头。

他拿起自己早就放在了案台之的《仓颉篇》。

皇帝统一六国后，令丞相李斯作《仓颉篇》、中车府令赵高作《爱历篇》、太史令胡毋敬作《博学篇》，推动文字改革。

其中，又以小篆为标准，整理文字，以李斯的《仓颉篇》为范文。

所以说，在文字的书写这方面，李斯可以说是最权威的了！

“小公子，万事都得徐徐渐进，不能好高骛远！”

“这是臣作为公子的老师，要交给公子的第一个道理！”

“臣琢磨了三天，把《仓颉篇》所有的字都拆分成了一道一道的笔画！”

“我们今天，就先从最开始的笔画教起！”

“要是公子能过把所有的笔画记住和写好，已经可以说是超过天底下九成九的人了！”

赵启眨巴眨巴自己的眼睛，看着异常严肃的李斯。

李斯还专门抽时间拆分了笔画？

从笔画交起？

也行吧！毕竟自己从来没学习过小篆，但是从基础做起吧！

循序渐进，这李斯，倒是说的有几分道理！