到了小学部，房遗爱打算加上一门科学课程。

先从最基本的生活原理入手，甚至可以从一些迷信行为入手，让学生们知晓一件事背后的发生原理，慢慢培养出学生们透过现象寻找本质的一种思维定式。

筷子放入水中为何如同折断一般？阳光透过玻璃为何会变成七彩？滴血认亲靠不靠谱？

十万个为什么先搬出来，能不能真正的明白背后的道理先另说，培养孩子们自己去发现身边的问题才是最基础的教育。

还有锻造、建筑、生物、化学、物理之类的高级课程，估计得等到初中部之后才能慢慢加入了。

初中部学习各种专业基础，高中部进修，大学部确定最终专业并继续深造，完美的一套人才培养流程。

不光是学生的学习课程和规划，还有学生食堂宿舍、教师的配房办公、资料室的建立、图书馆、操场，恩...体育场的规划建设也得提上日程了，总得让孩子们劳逸结合嘛。

打开台灯，房遗爱坐在自己的专属办公桌前，忙的焦头烂额。

台灯现在已经可以拿出来的，只不过发电设施还没弄好，他现在用的是带蓄电池款的。

先前考虑再三，电，他终究还是拿出来了。

为了不让自己变成外人眼中可以控制光的怪物，也为了让电的出现有一定的初步认可度和合理性，在尉迟恭大将军的亲眼注视之下，房遗爱前几天临时增加了一次关于发电的趣味实验。

首先是摩擦起电，把学生的头发吸起来，让众人首先了解静电这一常见的生活现象。

然后就是大名鼎鼎的法拉第磁生电实验了。

磁铁在唐朝之前就已经被发现了，这玩意不稀奇，铜丝也好弄，将黄铜烧化了拉长取丝就行。

就是外面的绝缘材料不太好弄，房遗爱作了点弊，从商城里买了一点塑料，烧化了将铜丝浸进去就成了，至于圆谎嘛，说是先前化学实验的产物就OK了，反正自己已经拿出了很多稀奇的东西，也不差这一样。

材料备齐了，将铜线捏成一个矩形线圈，两端套上两个打磨好的薄铜管，另外找一根铜线，中间连上五毛钱一个的小灯泡。

然后将矩形线圈固定好放到两块磁铁中间，额外粘上一个摇动的把手，这边交给平安，另一边让虎子拿着连接有小灯泡的铜线。

平安快速的摇动把手，虎子拿着铜线的两端按在转动的薄铜管上。

刹那间，灯泡便变成了耀眼的光球。

当时是在拉着窗帘的昏暗实验室里进行的，一众学生和尉迟恭大将军一行人看到小太阳般的光球，当场都惊讶的说不出话来，宛如看到了神迹。

房遗爱心中自然得意。

为了避嫌，他特意找了俩学生代劳，小球发光和他一点关系都没有。

“这就是神奇的科学实验，只要我们肯发现肯研究，任何人都能造出光。”

实验结束，他相当装逼的这样总结道。

至于那个违和的小灯泡嘛，已经没人在意那些了，就算有人质疑也没事。

真空灯泡制造的初级理论，他早就已经编写了一本基础教程，就放在资料室里，谁有疑问都可以去查阅。

至于看不看的懂其中的专业术语嘛，那就看个人能力了。

反正目前没人能懂。