不少人同时又冒出另外一个念头。

徐少白会弹什么钢琴曲呢？

在众人的期待中。

徐少白的手指慢慢落下。

一个音符接着一个音符。

还没成调子。

都听不出来是什么曲子。

不过徐少白弹奏的手法很娴熟。

根本不像从来没碰过钢琴的样子。

渐渐地。

调子连成一片。

有了旋律。

优美、动听。

细听之下。

好似在几个音符之间跳跃。

但是又有起伏和不同。

老师宿舍这里。

“哎哟，还不错哦。”

一老师赞叹一声。

李老师抬手制止：“别说话。”

初听到旋律。

李老师不以为然。

这种曲子连他的学生都会。

可是渐渐的他发现其中不同之处。

琴声的各个声部。

好像在有规律的互相模仿。

后面的声部。

在按照一定的时间和距离。

依次模仿前一声部的旋律。

然后，加快。

又不断加入其他声部。

时而激昂。

时而舒缓。

时而悠扬。

时而优雅。

有种盘旋而之感。

听着听着。

李老师闭了眼睛。

不一会儿。

当李老师睁开眼睛时。

眼里满是惊讶。

他喃喃道：“这是什么手法？”

“怎么从来没有听过？”

其他老师也表示很好听。

不过他们不专业。

没有李老师那么强的赏析能力。

听不出用了什么手法。

其实不说他们听不出。

就是李老师听出来了。

他也叫不出。

因为他脑子里就没这种弹奏钢琴的手法的概念。

李老师问左右老师：“你们什么感受？”

一个老师说喜悦。

一个老师说悲伤。

李老师心里猛地一惊。

他又问其他老师。

得到的也是不同的答案。

有喜有悲。

而李老师自己，则是喜悦。

他又是一惊：

“能让曲子之中包含种种情绪。”

“不同人听着有不同的感受。”

“这曲子写得太好了！”

“堪称神作啊。”

“不行，我得问问老师这是什么弹奏手法。”

“怎么从来没有听过。”

他嘴是这样说。

可是手没有动作。

因为他还想继续听。

最后。

索性等听完。

再去问老师。

顺便另外拿手机把曲子录下来。

他老师得听到曲子。

才好判断用了什么弹奏手法。

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