“这与我认知中的东方教育根本不同。

东方教育绝对不可能这样。

因为这作业量压根儿就不科学。”

“啪、啪。”

老教师说完后，林逸不断的点头鼓掌。

“好啊，说的好。”

随后他的眼神一边，透露着丝许狠辣。

“呵呵，这作业量就不科学了？

还特么你认知中的东方教育。

你认知中的东方教育是如何的？

轻松？简单？有手就行？

我问问你，你亲眼见过真正的东方教育吗？

你听过清晨五点的闹钟吗？

你见过凌晨一点半的台灯吗？

你认识周末里还在奋笔疾书的学生吗？

谁告诉你，东方教育就一定是轻松、简单、有手就行的。

特么这是你们媒体告诉你们的吧。

你们媒体喜欢捏造事实依据已经不是一天两天的事情了。

作为从小就活在他们谎言下的你们，又岂能知道真正的东方教育。”

林逸此话一出，前排的那些老师纷纷羞愧的低下了头。

对呀，他们又没有亲眼见过真正的东方教育究竟长啥样。

他们对东方教育的印象全部来自于他们的媒体。

自己媒体什么尿性，他们还是知道的，毕竟关于次媒体报道校规改革那件事情，就足以说明问题了。

并且林逸既然敢那样说，那就表示他对自己所布置作业量的合理程度拥有绝对的自信。

他有从系统那里得来的‘顶级任务分配头脑’，因此他对自己任务分配的科学程度绝对有把握。

况且就目前这作业量，也根本远远都赶不东方学生的作业量。

老教师被林逸说的哑口无言，但就这样坐下又显得太没面子。

所以他想要再挣扎一下。

“即便如此，但是为人师表，看着自己的学生在那里吃苦，自己却什么都做不了，无奈啊。”

“嗯？”

林逸看出来了，眼前这位老教师是想最后表演一番，然后坐下，趁机收获周围人的崇拜。

挺会装哔啊。

但林逸怎么可能让他如愿。

“所以你的意思是打算与学生共进退？”

听到这话，原本还在沾沾自喜的老教师当即便傻眼了，这话他可没说啊。