苏言所讲的故事。

在大家你一言我一语的编排下，有了一些改动，也渐渐变得完善，。

最后，众人初步定下了角色的数量、各个角色的定位。

以及扮演各个角色的演员。

演员以最初提议要编排小品的那群男生为主。

其他男生和女生们则自告奋勇，帮忙出谋划策，以及准备道具。

“我们是去小学献爱心，

不是去话剧院演出，

服装其实不必特意准备。

至于道具，只要达到让观众看明白的程度就可以。”

苏言说道：

“钱尽量少花，

最好不花，

看看生活中的什么东西，

可以废物利用做成道具。

比如说，如何把自己装扮成小鸡？

没必要真弄一些羽毛、鸡尾巴什么的粘在身。

我们可以用纸板剪成一个人脸大小的小鸡轮廓，

用彩色笔在面画出小鸡的形象。

表演的时候，将它举在身前，代表自己所扮演的小鸡。

这些小鸡的形象，要有明显区别。

有正脸的小鸡，

有侧脸的小鸡，

有低头的，有抬头的，

用以区分表现为不同的小鸡……”

一番指导后。

他环视众人：“刚才我们就剧本的大纲，已经基本达成了一致意见，

待会儿你们再商量商量，

把完整的剧本写出来。

我建议，写剧本的人不要太多，以免意见和想法难以统一。

两三个人就足够了。

其他人即便有想法和意见，

也不要随便提，

以免干扰主创编剧的思路！

剧本写好后，你们私底下先排练一下。

明天下午，正好是我们的表演课。

到时候，

你们先按你们的剧本表演一遍，

我和宋老师、潘老师看完后，再进行评价和完善。”

“好！”

能够参与到一部小品的编排里，所有人都表现得很兴奋。

“苏老师，明天陈院长和几位老师会来我们班听课！

我们原本准备的，是一趟表演基础理论课！”

宋阳想起来这件事，提醒道：“如果贸然改动教学内容，是不是不太好？”

院长和老师在听课时，会根据老师和学生们的课堂表现，给老师的授课进行打分。

分数的高低，会影响老师的考评。

这种考评，对他们三个新入职的老师来说，还是有一定影响力的。

“没事。”

苏言摆摆手：“一切以学生为重。

大家有这么高的积极性，

也提出了很多好的想法和创意。

就要趁热打铁，一鼓作气把这部小品做出来。

而且后天就要去正式表演，