返回0019 这叫无球组织(1 / 2)你们最好包夹我首页

暂停时间,梅特德伊高中板凳席。

主教练加里?奈特抓起战术板,抬头快速扫一眼站前身前的斯特罗贝里等人,下笔猛戳说道:“果断!我们需要在接下来做到每个决定都很果断,不要给对手太多的反应时间,不管进攻还是防守,一旦出现空位,一旦出现对抗,一旦遇到包夹,必须果断执行!

我们的身体优势并未发挥,我们让对手打得太轻松,我们被对手掌控节奏…”

言谈之间,梅特德伊高中五位首发的球员,下意识眼神乱瞟,无声地进行交流:不是我们不够果断,是对手太变态,从没见过那样的打法,侵略性太强啦,半秒都不敢放松。

一个不留神,球就没了。

斯特罗贝里尤其郁闷:我也想玩身体对抗,但没有机会啊,那家伙灵活度太高。

眨眼功夫,暂停结束的鸣笛声奏响。

加里?奈特教练急匆匆地强调:“总之,要盯死那个家伙,即便他能把球打进,也要给他制造足够多的消耗,就像去年总决赛湖人针对艾弗森,懂吗?比赛要打40分钟!”

斯特罗贝里等人机械地点头,脑子里依然嗡嗡响,对于暂停布置的内容感觉很乱。

裁判给球鸣哨计时。

梅特高中后场底线开球发起进攻,顶着圣莫尼卡高中全场紧逼,艰难地把球带到前场,转而牛角阵型起手,衔接横穿罚球线的‘艾弗森横切’跑位,成功把苏扬带到左翼

右侧肘区的挡拆随之发动,同步衔接左侧肘区的顺下冲筐牵扯,梅特高中充分利用霍普金斯和马塞尔两人身高优势,终于把球投出手,打铁之后又抢到进攻篮板,顽强地补篮。

眼瞅篮球砸筐反弹入网,现场球迷赶紧欢呼呐喊,听起来颇有一种安慰的感觉,就像是幼儿园的老师,夸奖一圈之后小朋友之后,对倒数第一名的小朋友说‘你也很优秀。’

比尔?沃顿大笑:“我们球迷太有爱啦,担心梅特高中被圣莫尼卡提前打崩溃。”

贾巴尔面露惊讶:“梅特高中在进攻端安排斯特罗贝里之子盯住苏扬,难得一见。”

这次梅特高中进攻,斯特罗贝里把苏扬带到左翼,进攻却是从右侧发起,最大程度降低苏扬破坏进攻的可能性,还主动给卡位阻挡和延缓苏扬移动,太怕苏扬冲筐形成协防。

主要连续四次抢断,人都麻了。

场内攻防转换。

苏扬本想接球推进,可碍于斯特罗贝里紧贴骚扰,加之准备让队友也打出亮眼表现,干脆放弃接球,直接走向前场,忽然又想到可以利用斯特罗贝里的紧盯,当即冲着赶到后场接球的罗恩比划战术手势:打一个d为基础的变种,自己无球牵扯…

罗恩点头表示明白,转而冲着球队其他人比划提醒,圣莫尼卡高中一内四外起手。

苏扬抢先跑到右侧肘区站定,等到罗恩带球跑过右侧中线,立马上提架墙做掩护,再走45度冲击篮筐,而罗恩抵达弧顶,借助伊扎克掩护继续往左,双拖尾掩护形成。

左侧区域空出来大片。

罗恩并未抢攻,而伊扎克给罗恩做完掩护,继续跑到右侧肘区,再度站定架墙。

苏扬见状立刻从腰位转身反跑,借助伊扎克上掩护摆脱斯特罗贝里,重回右侧45度。

梅特高中那边,斯特罗贝里一时难以追赶,霍普金斯急忙换防延误,而苏扬平静地站在右侧45三分线,双手叉腰,冲着传球的罗恩偏头示意:肘区的的伊扎克得到空位。

罗恩同步抬手击地传球,而伊扎克冲跑接住反弹而起的篮球,顺势起跳双手暴扣。

13比2,圣莫尼卡高中依然高效。

球馆内响起真正的欢呼。

约翰?伍登满脸赞许:“苏扬懂得如何利用对手的防守策略,这次进攻他完美地发挥牵扯作用,梅特高中的队员只要想防守他,就会被他牵扯出轻松的得分机会。”