周三。

数学教研室内。

高三年级的数学老师都在。

“今天叫大家来呢，是有几个个议题，需要跟大家商量一下。”王帅看着手中的纸张，继续说道：“第一个议题，是关于考试排座位的。”

“这次排座位，是电脑随机排，还是按成绩排？大家讨论一下。”

“我个人提议，还是按老规矩，按去年期末考试，数学成绩的从高到低，进行考场座位的排序。”

“第1名至第30名，在第一考场，第31名至60名在第二考场。”

“剩下的以此类推。”

“全校高三年级总共有988名同学，一共需要33个考场。”

王帅看了一圈说道：“各位老师有意见吗？有意见的可以提出来讨论，没意见的话，这第一个议题就这么定了。”

郑兵提出反对意见，“江晨今年才转学过来，江晨怎么排座位。”

“这个简单，江晨没有成绩，就排在最后一个考场的最后一名。”王帅说道。

王帅提议按成绩排序，就有针对江晨的意思。

江晨这学期才转学到一中，去年期末没有成绩，等同于0分。

按成绩排名，自然会被排到最后一名。

而每次年级考试，最后一个考场，都是成绩在全校倒数的学生。

这类学生高考无望，对考试也就不指望。

教室内的考场纪律不好。

这样的考场环境，一旦能影响到江晨，那得利的自然是3（16）班。

因此王帅非常倾向于这个方案。

“这对江晨不公平吧，江晨虽然去年期末考试没有成绩，但数学能力有目共睹，把江晨安排到最差的考场，会影响的江晨发挥，这个提议我不同意。”郑兵驳斥道。

“那你说如何排名？随即排考场？随即排考场，对成绩好的学生公平吗？”王帅指责道。

“之前，不是发生过类似的事件。”

“有一个学习成绩非常差的学生，他前面坐着的同学，正巧是年级第一，他想要抄袭前面同学的答案，但前面的人不给抄，最终怎么了？”

“后面的那个学生，竟然恼怒之下，把前面同学的试卷给撕烂了！”

“这对成绩好的学生来说，公平吗？”王帅义正言辞的说道。

“但江晨不一样，江晨成绩好。”郑兵还是不同意。