叮铃铃

铃声骤然响起，校园各个年级的学生在教室中开始躁动起来。

这是早上第四节课的下课铃声，代表着中午放学。

当老师说出“下课”这两个字时，早已整装待发的学生们纷纷冲出了教室。

虽然高中生相对整个学生群体来说，思想逐渐步入成熟，但其中仍然有不少人比较幼稚，比如郑义的同桌唐兵。

在老师喊下课的瞬间，唐兵便整个人如箭一样冲出了教室，去争那第一个冲出校门的名额。

郑义虽然不理解这种行为，但平时也都为了方便唐兵完成这一壮举，自己选择坐在靠墙的位置。

在唐兵冲出教室后，郑义才开始将课桌上的书本收起来。

早上陈雅给的饭盒，在吃完里面的东西后，郑义便洗干净送回了陈雅的办公室。

慢慢收好书本后，郑义手中拿着一个装有几张4纸的封口袋，便走出了教室。

出了学校，郑义没有像平时一样回姑妈家，而是顺着人群，来到了一家叫做“星星网吧”的网吧。

虽然偶得的红色印记让郑义获得了超凡的能力，但目前对那个红色印记了解太少，而且身体传来的感官，也让郑义有一种“暂时别再观想那个红色印记为好”的感觉。

但能力提升也不能耽搁，郑义思索后，暂时放弃了红色印记方面的提升，把注意力转移到了金叶子上面。

金叶子不仅提升了郑义的五感，就连红色印记产生的异变似乎也与金叶子有关，关键是并没有危险的感觉。

不过，金叶子第一层的发音和纹理图案，郑义之后再诵念，除了感觉周围事物放慢以及当天记忆没有任何遗漏的回想一遍外，已经没有了特殊之处，似乎对五感的提升已经到了极限。

而金叶子第二层的发音咒文郑义又不认识，纹理图案观想和肉眼看也没有任何反应，在实在找不到发音咒文是什么文字后，郑义想到了现在的办法利用网络。

郑义手中封口袋里的4纸，是他昨晚亲自素描画出的第二层发音咒文图案，他准备用图片搜索引擎，看一看网络上有没有类似的文字图案。

当然，他不会傻到把所有发音咒文都发上网，只是把咒文里的单一字体图案画下来，别人就算看到了也没有用，因为根据第一层发音咒文的经验，这些发音咒文只有整体诵念完一遍才会有效果。

走进星星网吧，此时网吧里已经坐了很多人，大部分都是刚放学的学生，还有一些社会闲散人员。

这些人几乎都是在玩游戏。

郑义在网吧里走了一圈后，开了一张上网卡，在一个有四台电脑的包间里坐下。

2007年的小县城网吧，并不是每一台电脑都配有摄像头，而郑义想要图片搜索，必须先用摄像头拍下4纸上的图案。

这个包间里的四台电脑都有摄像头，在郑义进来时，已经有两个人在里面上网，分别是一男一女，似乎是情侣，正并排坐在两台电脑前，玩着一款火热的跳舞类型游戏，在郑义进来时，两人瞥了一眼后就收回了目光。

郑义开机后，一边从封口袋中取出一张画有图案的4纸，一边等待着电脑开机。

片刻后，电脑启动完毕，郑义轻车熟路的开始翻墙去国外的网站。

2007年，国内网站的图片搜索功能还不完善，甚至有这功能的网站寥寥无几，为了保险起见，郑义当然是用国外的网站搜索。

从封口袋中拿出一张4纸，这张4纸上画着一个歪歪扭扭的字体，郑义将纸举起，用摄像头拍了一张照片，然后上传到图片搜索引擎网站，点击搜索。

瞬间，网页弹出了搜索结果，一排排密密麻麻的英文网址，以及许多图片，有几十页那么多。

郑义仔细浏览起英文和图片，他在看完高一年级的英语书后，词汇量多了不少，再加上一般语法难不倒他，倒也基本认识搜索出来的英文。

搜索结果并不是很好，搜索出来的图片，基本都只是一些无意间弄出，形状稍微有一些相似的痕迹，甚至就是一些完全不沾边的图片。

这个结果也在郑义的预料之中。

他一页一页的往下翻，凡是有图片的网址必定点进去。

时间流逝

半个多小时后。

郑义终于翻完了所有搜索结果，没有找到他想要的答案。

轻吐一口气，郑义并不气馁，再次从封口袋中拿出了第二张4纸，这上面又是另一个抽象的字体图案。

郑义如之前般，拍照，上传，搜索，翻看。

又是半个多小时过去。

仍然没有找到任何有用的信息。

郑义再次拿出了第三张画着不同抽象字体图案的4纸。

拍照，上传，搜索，翻看。

时间一分一秒过去，中午两个小时的休息时间已经只剩四十多分钟，郑义仍然在翻看搜索结果。

又是十多分钟过去。

郑义翻完了第三张文字图案搜索出的结果，仍然没有找到有用信息。

此时，距离上课只有半个小时左右，网吧里上网的学生纷纷下机去上学，郑义不急不慢的抽出了第四张4纸。