郑成俊不乐意了：&ldqu;新老师，那你说答案是什么？你要是不能让咱们大家信服，你自己不就是个迷信？&rdqu;

石大亨望向着郑成俊，道：&ldqu;科学和迷信的区分就是……我错了。&rdqu;

我错了？

郑成俊刚开始以为是石大亨在讽刺自己，刚想说话突然一愣，他品味出这三个字背后的含义，抬起眼睛看向石大亨，表面不甘，心如明镜，就没再继续反驳。

石大亨留给了学生们充足的讨论时间。

亨哥急迫道：&ldqu;你说，我们要搞一次教学实验。&rdqu;

石大亨倍感奇怪，依旧说：&ldqu;我即将教导大家的，是一门叫做社会政治学的课程。没有教学提纲，也没有日程表，我也不希望大家学到的都是死东西。所以……我打算做一次教学实验。不强迫，自愿参加，不想参加的可以去自习室或者操场休息。&rdqu;

李佳涵突然问：&ldqu;老师，这和你刚才的问题有什么关联呢？&rdqu;

亨哥再次登陆账号。

它盯着李佳涵，缓缓说道：&ldqu;我们会用教学实验的方式，让大家懂得宗教的本质，进而理解社会政治学的道理。教学实验从现在开始，这位同学，你认为宗教的特点是什么？&rdqu;

李佳涵被亨哥锋利的目光盯的心头一颤，她犹豫道：&ldqu;是纪律性？&rdqu;

亨哥满意地点着头。

&ldqu;那么从现在此刻开始，我们创立了一个教派。我假装是宗教首领……作为一个领导要接受尊重，要尊称&lsqu;领袖&rsqu;，只有允许才能发言，发言要起立，可以吗？&rdqu;

学生们哪里经受过这样新鲜的教育形式。

因为大家都明白，温老师只是老师，这是他和大家共同商议的一场别出新意的教学游戏，所以没有对温飞的话表现出抵制和排斥，而是兴趣盎然。

郑成俊乐了：&ldqu;新老师，还是你会玩‐‐&rdqu;

亨哥笑着提醒道：&ldqu;你是不是忘了什么？&rdqu;

&ldqu;哦，对，得遵守规则。领袖，我想得到发言机会！&rdqu;郑成俊嘿嘿一笑。

亨哥说：&ldqu;请起立发言。&rdqu;

郑成俊耍无赖：&ldqu;我坐着更舒服。&rdqu;

&ldqu;做游戏，就一定要遵守规则。你一个人事情是别坏了大家的兴致。&rdqu;亨哥扬扬手，示意他看看周围。

郑成俊看到同学们略带嫌恶和讨厌的目光，顿感不自在，他皱眉道：&ldqu;那我不参加了，自愿退出，直接走可以吧？你可别在事后给我去教导主任打小报告，遇到老师我就说是你让我出来的。&rdqu;

&ldqu;没问题。&rdqu;亨哥点头：&ldqu;那么现在，请全体起立，不起立的与郑成俊同学一起离开。&rdqu;

三个学生跟随着郑成俊一起离开了教室。

亨哥说：&ldqu;第二条规则，发言务必简短精炼。我提问题，被允许的同学请起立回答。现在大家坐下。&rdqu;

他要求的并不过分，只是一些学生习惯的准则，换了种形式而已。

同学们跟着坐下，兴致勃勃地想看看温老师的新花样。

&ldqu;hanger的中文含义是什么？&rdqu;

一个平头男生举手，在得到亨哥的同意下，起立回答：&ldqu;衣架、挂钩、挂东西的人……也有绞刑执行者的意思。我记得刘老师说还有英文名的意思，她提到了一个叫汉格通道的地方……&rdqu;

亨哥轻声打断了喋喋不休的平头男生，道：&ldqu;不要过多联想，要简短。&rdqu;

平头男生重新回答：&ldqu;衣架、挂钩、挂东西的人。&rdqu;

它陆陆续续又提了几个简单问题。

起初还有人不清楚规则，随后起立发言和简短精炼的规则被有默契的遵守起来。下课铃突然响了。

&ldqu;这节课就到这里……&rdqu;

门口突然冲进来一位老师，面带惊慌：&ldqu;让所有学生待在座位里，不要乱动！&rdqu;他抬头撞见&ldqu;温飞&rdqu;。

&ldqu;你是……不管那么多了，这位男老师，你赶紧跟我过来一趟，那边需要人手帮忙！&rdqu;

学生们坐在座位上，开始交头接耳。

&ldqu;怎么回事？&rdqu;