莫寒带上手套，走近梁教授，摸了摸脖颈，仔细观察了一会儿，说道，&ldqu;死者推测死亡时间为凌晨一点左右，死者脖子处有勒痕，手掌心有刻着的血印，应该是死后刻上的，有打斗的痕迹，死者死前应该是挣扎过，指甲缝里有皮革的残留物，凶手应该是带着皮手套作案。&rdqu;

果然如白露猜想的一样，可能会再犯案，难道当年失足的并没有死，但是他是怎么从悬崖峭壁下活了下来，还是这个凶手是模仿在作案，白露带着这些疑问在梁教授的家里调查起来，看到照片里梁教授和女儿的合影，笑的如此开心。

那会上学的时候就听说梁教授的老婆去世很久，他一人抚养女儿长大，送到国外读书，一人单身到现在，为犯罪心理学做了很大的贡献。想到这里，白露拉着莫寒对着老师的身体鞠了一躬，她暗自发誓，一定要在找到凶手。莫寒看到白露这样，拍胸脯地说到，&ldqu;你放心，这次有我在，不会让凶手逍遥很久。&rdqu;

&ldqu;你要好好调查尸体，有什么新的进展，一定要告诉我。&rdqu;白露走向书房。看着整齐的书架，但是有一本书放倒了，白露拿起一看，发现里面藏着一个日记本，将它装入证物袋里。

看见房内窗户都是关上的，再看大门也没有撬动的痕迹，白露拿出紫光手电，并在地上，门上撒下显形粉，并在把柄处照射，发现只有里面的门把手有指纹，外面没有，这说明是梁教授可能认识凶手，亲自开门，放凶手进来。

白露顺着门往下看去，将紫光灯照向地面，发现只有房内的鞋印，看这足迹，似乎与梁教授的鞋印一致，这个凶手很谨慎，没有留下任何足迹，再沿至客厅，在茶桌上放着一把带血的水果刀，这应该就是凶器，白露照了半天未发现任何指纹，说明老师好几天没有用过这把刀，那一定是凶手带着皮质手套，用这把刀在被害人身上刻上印记。

这时，警队赶到，封锁现场，她和莫寒带着尸体回到警局，她翻开日记本，上面密密麻麻记载着各种罪犯的犯案记录，想来是老师研究这些犯罪心理的笔记，等她翻到的这一页，居然看到老师与的合照，原来老师是当年数学竞赛的颁奖嘉宾。

只见老师在本子写道，&ldqu;如此优秀的学生，竟变成杀人魔，早知我就不该推荐他进公安大学，所幸他也没有被录取，倒是被理工大所录取，我当时还为他惋惜，要是成为我的学生，那就完美了。&rdqu;白露心想，万幸自己的母校没有录取他，成为她的师兄就有点害怕了。日记本上记录都是与卷宗一样的东西，的杀人手法，以及杀人动机，

白露觉得老师分析的杀人动机，略有些牵强，只因被捧太高，而轻视他人生命，似乎有点不符合逻辑。并且这里并没有记载的父母，只是粗略地写着，是被收养的，自警方宣布死后，他的养父母便消失在大家的视线中。

此时，小李找到她，说局长来了，要开紧急会议。会议上，白露刚说出凶手有可能是的想法，就被局长打断，&ldqu;不能告诉群众十年前的杀人凶手还活在世上，这不是打我们自己的脸吗，况且悬崖那么高怎么可能活的下来，现在只能对外宣布凶手是的狂热者，在模仿犯罪。&rdqu;

&ldqu;局长，我知道你的顾虑，但我申请把十年前的案件和现在的案件联合起来调查，请您批准。&rdqu;

&ldqu;这起恶性案件已经造成社会的恐慌，我可以批准你调查，但你们要尽快查出真凶，让群众安心。&rdqu;

&ldqu;是，局长。&rdqu;白露敬礼后坐下。

局长叮嘱一番，便散会忙去了。