校长感叹，“是啊，最近还天天跟我念叨呢，说别人当校长那是风光的事，我当这校长却是窝囊的事。她懂什么？教育哪有高低之分？在哪里都要好好教书育人。”

谢超和叶祖耀都为他鼓掌。

校长苦笑，他也鼓鼓掌，“你们俩也值得掌声。”

三个人互相鼓励，“对，我们都了不起。”

校长说，“我最近在想，要不要给初三年级的孩子们做个家访？”

谢超和叶祖耀都想了想。

“这是个不错的想法，县城中学到了毕业班基本都做家访。这是个了解学生的号途径，我赞成。”谢超表态。

叶祖耀却担心，“但是闽口中学不是县城中学，且不说学生素质不一样，我看家长的素质也差距极大。我们倒是有心上门家访，说不定人家闭门不上进。”

“会吗？”校长琢磨起来。

“也许是会有这种可能，但是我们只要认定要做这件事情，就不要怕困难。我想，如果能跟学生家长做个深入的家访，告诉他们应该鼓励孩子通过读书改变命运。这的确是件极又意义的事。”谢超笃定。

叶祖耀还是担心，“就怕我们白白费了一番苦心。”

“一百多个初三毕业生，假如原本只有十个学生愿意或者能够考上县城的高中，但经过家访，这个数目提高到十五个，甚至二十个以上。那这不是很有意义吗？”谢超坚信这么做是好的。

校长也觉得如此，他说：“只要多一个孩子有出人头地的机会，闽口中学就多一份生机，会有越来越多的孩子对读书充满希望。闽口港是穷，可越穷，越要有改变命运的决心。”

叶祖耀被他们两个人说动了，他说：“那好，我也赞成。下周一升旗仪式，我来给学生们做个动员工作。”

说罢，他就开始着手准备拟演讲稿了。

谢超和校长都笑了。说叶祖耀总是这样明明为学生着想得很，可是一面对学生就凶狠恶煞的模样，学生们都把他当魔鬼了。

叶祖耀说他无所谓学生们怎么看待他，反正他的想法就是宁可对学生凶一点，也不让学生以为可以随便干坏事。做人和学习都是同样重要的事情。树德才能立志。

校长表示欣慰，说幸好在自己身边有他们这两个志同道合的教育者。谢超说，志同道合的教育者不能只有他们两个人，得越来越多，这样闽口中学才能有希望。他还说，也许新来的罗老师会是他们的最强队友。罗老师学科素质过硬，有他的助力，孩子们的数学成绩就有可能更上新台阶。可叶祖耀打趣，说也许是猪队友，说不定没几天罗温就待不下去了。一切只能拭目以待了。