学校人多，老师也多，办公室不够用，把连接两侧教学楼的走廊单独开辟出来，一条长长的通道，各科老师都有，都在改卷判分，或登记分数。

江清帮着一名老师改了三个考场，恰好里面有22考场，他多留意了几眼，果不其然，熟悉的字迹闯入眼帘，能看出娟秀的轮廓，但是过于潦草，肯定是时间不够，来不及了随便捏了几个数字上去的。

一道化工题，也没对几个空。

江清把林伶的试卷拍了张照片，准备有针对性地跟她讲讲。

刚拍完，斜对面一名语文老师惊呼一声，在沉闷的办公室内掷地有声：“改到一篇满分作文！”

办公室内教理科的老师偏多，但他们多少有些人文情怀，好奇问道：“哪个班的？哪个班的？”

语文作文一般经过两个老师的手，奇迹般地，两位老师都给的是60。

胡老师忍着激动，“等会儿，我看看。”

“一班的，名字看不见。”

江清改完了卷子，属于闲着没事干又不想回去睡觉，他循声走到胡老师桌前，跟个好奇宝宝似的，“我看看他立意写的是什么？”

胡老师“哎呦”一声：“还知道立意，高考语文准不差。”

“那可不。”江清说：“我当年语文我们班第一，要不是普通话不过关，我现在给您一样，教语文了。”

一句话逗得胡老师合不拢嘴，她把满分作文调出来，自己则起身去饮水机那打水喝。

“你看看吧，到时候顺便也给你们班小孩看看，其他人的作文能有这一半好，我嗓子也不至于这样。”

江清应下，又恭维了两句，他低下头望电脑屏幕，然而，在看见作文的第一秒愣住了。

字迹工整有笔风，一看就知道是练过的，首先在卷面上就达到了满分作文的标准。

但是，这字迹非常的眼熟。

他把刚拍下来的照片翻出来，完全忘记去看内容到底写了什么，专心致志地逐字比对字迹的相似程度。

比对完，江清觉得自己很无聊，但莫名又很生气，明明是同一个人，怎么对待不同的学科差别这么大。

也许是化学的日常地位仅高于生物一点点，平时就比较受排挤，现在看到林伶的作文，显然她可以是做好的，虽然不排除有偏科的因素，但那一瞬，说实话，他心里不太平衡。

作为一名老师，江清对待教学可谓是一丝不苟，兢兢业业，唯独林伶，总是教不明白。

难免挫败。

胡老师喝完水，回到座位，见江清还没走，问：“写得怎么样？看得这么入神。”

江清“嗯”一声：“写得很好，可以打印出来挂在后面黑板上。”

胡老师笑道：“难得你一化学老师有这份心了。”

见他们聊得火热，另外一个语文老师问道：“我寻思咱们大大小小的测试举办了不少场，这好像还是第一次出现满分作文的？”

胡老师点头：“不错，五十五分以上的都不多。”

那老师又问：“是不是一班的那个周之学啊？我看他各科成绩都挺拔尖，冲刺高考状元十拿九稳。”

胡老师同意后半句话，前半句就不敢苟同了：“这份作文应该不是他的，看字迹是个女孩子。”

“啧，破系统，什么都能看，就名字看不见。”

那老师笑眯眯地，说：“一班出人才，两个重点班，一班整体水平要比二班高不少。”

有老师插话：“是啊，一班最近不是还来了个上一届的年级第一么，如虎添翼。”

教二班的某个老师听这话不乐意了，她说话温声细语地，却带着化不开的讽刺：“你们算平均分带上夏初，怎么不把这学期刚转过来，那位姓林的女孩子带上？”

其他老师噤声。

倒是胡老师，嗤笑一声，“林伶吧，是叫这个名字不？早有耳闻了，走后门进来的，考不考的上大学都说不定，他们班老师都把她当走读的，算什么平均分啊。”

有老师附和道：“差不多是这个意思，林伶的分数一算上去，还有什么好比的？一点悬念都没。”

哄堂大笑。

胡老师接着道：“现在他们班老师基本都放弃了，高三这个时间点，二轮复习也快了，说实话她真没什么希望，家里有钱学习什么的无所谓啦，随便去国外待两年，回来过得比大部分人还要好。”

“是是是。”

老师们你一言我一语的越扯越远，而且胡老师总是强调“他们班老师”，江清在一旁听着直皱眉。

十分钟过后，一帮女人还没有要停下来的迹象，不知道实情的老师还以为林伶是什么十恶不赦之人。

他也不知道哪根筋搭错了，非要在这时候呛上一句，江清打断她们的谈话，冷硬地说：“我知道那份满分作文是谁写的。”

众老师看向他。

“一班的林伶。”