感受着呼吸法带来的影响，四肢百骸宛若有热流奔腾，就好像当初吃下六味地黄丸一样，只不过后者效果更强。

何写同时也知晓热流的运行线路，首先一口灵气入鼻窍，然后上丹田和下丹田皆有一股吸引力拉扯着灵气，两股力量在何写身体内部争夺，最后上丹田获胜。

于是灵气从鼻窍汇入上丹田打个转后又稍稍经过中丹田直冲下丹田，在这个过程当中也会分一些灵气给予其他地方。

不过，呼吸法的妙用不止这些。

通过同步呼吸状态，何写发现自己对身体的掌控变得更深一些，甚至隐隐约约可以感受到身体内部的情况！

这，不就是内视吗！？

惊喜总是在不经意间突然来临，不过何写知道现在不是开心的时候，呼吸法虽然能控制身体对灵气分化吸收，但是现阶段身体太过脆弱，一个不留神就可能损伤器官。

这也是为什么有人同步状态坚持不了多久就好吐血的原因，灵气是把双刃剑，缓慢的侵蚀可能影响不太明显甚至有益处，但是有意识的控制吸收灵气就要考虑身体能否承载。

其中具体原理十分复杂，暂且表下不提。

且说！

大约过了一阵。

何写再次睁眼时发现周围人还在闭目塞听，只是一个赛个凶恶面孔实在违和。

这不是何写看人只看脸，而是本是一个身体瘦弱（看起来）的五好少年，突然被分进一个四周个个身高马大，身体健壮面貌凶神恶煞的班级内，本来低调一些也没什么，但是好死不死的当上班长。

这踏马是班长！？

只要何写能带着班里人出门，叫黑大哥说出去都有人信。

虽然不知道路南打的什么注意，但是何写知道在这个班级内班长一词可能跟大哥是一个意思。

这也是为何一直受到嘲讽的原因。

想到这何写定了定神，被嘲讽没什么又不会掉块肉，但真有人打到面前他也绝不会退缩。

接着又随意四处扫了扫，何写发现有一个面貌稍缓和一些不良同样在盯着他，并且从眼神当中充满战意。

何写：？？？

算球，还是当做没看见罢了。

正当何写欲再次闭眼修行时，忽听耳边声音响起。

“麻烦何写同学出来一下。”

何写抬头向远处望去，张汉为正在门口位置朝他示意，何写不明所以但还是起身走去。

“请问……”何写斟酌语句询问却被张汉为打断。

“你可能觉得时间过得很慢，但现在已经是第三节课。待会的实践课你们班主任会过来主持，我叫你过来是想请你对刚才哪位同学下手轻一点。”

张汉为目光飘向室内，“我知道学校让你进火属五班就是为了敲打那些桀骜不驯的同学，但是那个孩子不一样照理来说他应该不会被分配到火属五。”

！？？？

原来是这个原因吗！

何写恍然大悟，学校真看得起他，不过也好，何写也能借此磨练己身还有偏软弱的性格。

“我明白了……”何写郑重到：“你放心吧，我一定会轻轻的。”

又明白了？

张汉为不知为何听到这四个字心中隐隐有不祥的预感，可是张汉为还有班其他的课要上无法留下来观看。

“嗯，你明白就好，那我走了。”张汉为转身离去。

何写目送张汉为离开，“您慢走！”

待彻底不见对方背影后何写转头看向教室，然而却发现许多双眼睛正盯着他！