所以，大家都提前对一些重点课题进行了精心准备，按照以往的经验大赛课题一般会在最为重要的十多个课题之内。

提前好多天，精心对这十多个课题作循环反复演练，即使抽到了其他课题，也不会有太大的问题，大家都是有丰富教学经验的教师，其他非重点课题，也都上过很多遍。

但是，把专题复习作为优质课大赛课题，还是第一次。

即使平时在学校举行公共课教学，也都基本是上新课内容。

作为公开课或比赛课，要上出新花样，有个性化的东西，课堂要出彩，上新课最容易达到这些效果。

而且这次是有生上课，上新课更能激发学生的热情，有利于加强师生互动，使课堂气氛更加活跃。

在公开课和比赛课中上复习课，就比较难出彩了，中规中矩地上课，学生对此兴趣不大，一旦课堂气氛死气沉沉，那就糟了，必定与大奖无缘。

这次每个选手选取的专题类型将不一样，每个人在上课前十分钟时才能通过抽签的方式获知具体专题。

为了保持学生的新鲜感，评审组为30个选手准备了30个不一样的专题。

为了防止与市面上中考复习资料上的复习题相同，所有专题都是为本次大赛原创的，即选手与学生都没有做过这个专题，而且难度较大，属于竞赛题的性质。

最恐怖的一件事情就是上课前十分钟才抽到课题，要在十分钟之内，自己先解决这道试题，才能讲解给学生听。

如果老师十分钟之内拿不下这道试题，那怎么去上课哟？

林非凡笑而不语，并没有像其他老师一样抱怨本次大赛以专题复习为比赛课题。

他初步打算按照自己平时在学校上专题课的模式来对待本次大赛。

而对于能否在十分钟之内，做出竞赛性质的比赛原创专题，他也没有丝毫担心。

明年三月份，会举行全国初中生物理奥利匹克竞赛，林非凡在所教的三个班级中选了12名同学，成立了一个物理学习兴趣小组，每天额外抽出时间给这12名同学讲解物理竞赛试题。

要想能给学生倒一杯水，老师得有一桶水。

为了能增长学生解决竞赛试题的能力，林非凡已经做完两本厚厚的物理竞赛试题了。

竞赛试题，做多了，会上瘾。

现在每次看到新鲜的物理竞赛试题，都会有一种莫名的兴奋感。

林非凡巴不得能抽到第一个顺序号，早些看到大赛试题。

评审组组长葛军给大家打招呼了，本次比赛专题，难度很大。

哈哈，很想看看到底有多难。

……

为了缩短比赛时间，大赛分五个小组，每个小组六名选手和六个评委，第一天是初赛，评出每个小组第一名。

第二天是复赛，每个小组第一名轮流在超大的阶梯教室上课，教室里有30名学生，30个评委，还有很多来自全省各地参加本次中考研讨会的老师到现场观摩学习，听课总人数会达到150人以上。