平时作为代步工具，多少有一点效果算一点效果！

我这种赛道，可是在最大化的发挥飞行滑板的训练效果了好不！

不过阿诺德并不打算这么说，那样只会让查理游移不定，对自己后面的计划不利。

只见他一副胸有成竹的模样，神秘兮兮地道：“别担心，查理，关于这一点我也有一些想法，虽然飞行滑板的速度不够快，但只要充分调动大家的主观能动性，我认为训练效果应该还是不错的。”

“主管能动性……阿诺德你说说看。”

查理砸吧了下嘴，琢磨着阿诺德口中冒出来的又一个新词汇，有些期待。

阿诺德立刻给出了自己早就准备好的办法：“很简单，就是把这种依靠飞行滑板通过特定赛道的训练当成我们格兰芬多魁地奇队的队内比赛，弄一个名次出来，这样大家相互之间就会有一个竞争的心理，如果再对名次靠前的队员辅以一些小小的奖励那就更好了。”

哪怕只是队内的比赛，也是一个好的开始，让“赛道”二字名副其实。

“名次？嗯，这个可行，不过怎么排名呢？以通过赛道耗费的时间多少来决定吗？”

查理听后思考了一阵，发现还真像阿诺德说的那样，如果只是单纯设计这么一个赛道，让大家排队踩着飞行滑板以一种较慢的速度通过，可能作用确实不大。

但如果有了名次，那就有了竞争，大家自然就会更加上心一些，训练效果自然就会有所提高。

嗯，有名次就够了，什么小小的奖励……我们韦斯莱家里穷，发不起。

“差不多是这个意思。”阿诺德点点头，算是部分认可了查理的猜测，接着又补充道，“但可以再复杂一些，比如引入分数的计算，避免某些人无视障碍横冲直撞一味追求用最短的时间通关，这样一来有违我们训练大家临场反应和飞行技术的初衷。”

“分数？”查理疑惑道。

同时他心里也暗暗点了下头，觉得阿诺德果然聪明，连那种漏洞都已经提前想到了。

阿诺德也不负查理的期待，拿出了一整套的解决方案：“我们可以设定每个人初始有多少分，然后在通过赛道的时候撞上障碍了就扣多少分，挨着赛道两侧了又扣多少分，被赛道中突然出现的物体击中了又扣多少分，等等……

如果分数扣完了就强制退出比赛，分数没有扣完的、耗时最少通过赛道的队员，那就获得第一名。

或者弄得再仔细一点，统计剩余的分数和通关的时间，综合考虑来排列名次，这样也行。”

别问为什么要把一个队内的小比赛想得如此周到，这可是阿诺德计划中的大生意！