另一个是学师范，一本定向，毕业之后要回先回原籍工作五年。莫连凯不希望自己的青春浪费在这样一个学校，他宁可去学智能工程，认为在这里当老师没什么前途。

但是那个老师跟她讲，教好一个好孩子不仅仅是老师一个人的功劳，更多的是来自学生周围的一切。而教好一个坏孩子，是在努力对抗学生周围不好的一切，一旦成功是终生的成就，拯救了别人的一生。

于是莫连凯义无反顾的选择了去学师范，等着回来跟老师当同事。几年的时间他总会在微信上跟老师分享自己学习和生活的心得，可不知是太忙还是怎么的，老师从未回复过，或许她又像天使一样在拯救下一届的学生了吧。

四年毕业以后，再当他踏足这片土地时才得知，在自己高中毕业后的那个暑假，老师就因和家暴的丈夫闹离婚，永远的停留在了那一年。而那个时候，她还忙着帮一个学生解决调剂的事情。

生命中最后的时刻，她老师打电话叫来120，被急救的时刻还在憋着一口气跟医生说这件事不要告诉学生们。

如果不是自己重回故土，向老校长问起这个事情，或许这一辈子都不会知道这件事了吧。既然如此，莫连凯更加坚定了自己的决心，他想要替老师完成使命，为教育事业奋斗终生，拯救每一个走上歧途的学生。

这个机会很快就来了，学校扩招，为了让新老师好带并没有给他二茬子班，而是给了他一个新生班。

新生班最大的问题就是退学率高，学生不愿意学，家长也不愿意自家孩子来这儿混日子。家里有条件的就转去好点的学校了，没有条件宁可不上学去找份活干干也好过这样。

班里的氛围就像按倒葫芦起了瓢，有的只是试探，有的真心不想上。莫连凯初来乍到根本摸不透这些孩子的想法，只能和当年的老师一样，一个一个软磨硬泡的去了解情况。

还好这个年龄阶段，无论是孩子还是家长都对前途充满了迷茫，身边但凡有个能说出些道理的人都会打动他们。莫连凯只要能把那些人的有理说成无理，大多数学生还是会选择留下。

家长的工作就更好做了，只要自家孩子铁了心留在这里，觉得在这里自己的未来有点希望，就不会太过反对了。

可是直到这一天，班里一个叫苏美余的女孩找到了他。

“老师，我想退学。”